——教育源于生活
“生活即教育”是陶行知先生教育思想的核心，生活是教育的源泉，教育根植于幼儿的日常生活。因而，我们应选择贴近幼儿👦👧的生活，符合幼儿👦👧的生活经验和兴趣的造型馆活动。为了提高小朋友们的👏动手操作能力和手部小肌肉力量，小二班的小朋友们在老师的组织下开始了有趣的“我是小小理发师”的造型馆活动。随着小编的镜头来围观吧🤗
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小小理发师正在烫卷卷的发型💆
❤️发展孩子双手的配合能力
💜锻炼小手肌肉的灵活性
通过老师💁的图片讲解和引导，小朋友们开始滔滔不绝讲述自己关于理发的故事。在交流过程中，小朋友们欣赏到了不同的发型，有大波浪，有长长的直发，有干练的短发，还有让小朋友们捧腹大笑的“爆炸头”!
接下来就是👦👧小朋友们自己的创作时间了，剪刀✂️拿在手，发型藏于心，我们的小小理发师就要开始自己的工作了！
💇所有发型都有小朋友们自己设计操作完成，学习使用小剪刀✂️，在激发孩子们动手🤗裁剪创作兴趣的同时，更重要的是幼儿手部精细动作得以发展，手眼协调能力和手部肌肉力量得到锻炼💪，这对于幼儿具有重要的意义。小手在孩子们的每一个成长阶段都会有不同的发展，手的探索与实践贯穿在孩子们👦👧的学习生活中，这一点至关重要✊。
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通过有趣的造型馆“小小发型师”💇活动，幼儿不仅尝试了如何动手🤲使用剪刀✂️，获得了生活感知体验；而且也锻炼了自己的独立动手能力和探索能力。在活动中，幼儿的手部精细动作得到锻炼，生活技能、与同伴沟通交流的能力也得以提高✅。相信我们可爱的小朋友们👦👧可以运用在幼儿园的所学所感，积极独立探索生活，发现生活中更多的美好🌈！