美好的一天从清晨开始，美好的事情从我们身上传递，因为我们是美的发掘者、美的传递者、美的创造者，因为我们是二师的美育人。
我们要以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，把一切的美传达给学生，让学生在艺术的氛围中活的审美的愉悦，做到以美感人，以美育人。这也是课标中要求的，那么我们就开始今天的第一项，课标分享，我们从课程标准这个纲领性文件里寻找美的源头吧。
首先，通过抽签由两位老师同课异构上了两节音乐歌唱课《中华人民共和国国歌》。
《中华人民共和国国歌》从这节音乐课里我们能深深体会到音乐教育的重要性。对于四年级的孩子来说，爱国主义教育绝不能采纳理性说教的方式来实现，它必需是很详细的、形象的、实实在在的。
这两节课在庄重、宏伟的国歌声中，在老师细心设计的活动场景之中。在各种教学环节的体验之中了解了国歌的相关知识和礼仪，更体验到了国家的宏大和作为中国人的骄傲，潜移默化地获得了很好的爱国主义教育效果。
这两节课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。
华山二中新教师，骆老师为我们带来了一节，扎实、细致、系统的钢琴集体课，学生学习热情非常高亢，钢琴课不仅给孩子带来了一项课程，更是给孩子们带来美的熏陶。下孩子们演唱乐谱音准、节奏感都非常高，下课后也是井然有序的排队回班。看来钢琴课不仅很好的提升了学生的核心素养，也无形中给孩子种植一颗有规矩的种子。
《动物说话》本节课教师以“参加动物王国的音乐会”为主线索贯穿始终，以律动、节奏、唱歌、表演等形式展开教学，体现了孩子们在玩中学、学中玩，教学效果良好。
其次，在那老师的主持下，老师们各抒己见，展开了激烈的评课，也为做课老师提出了很多有效的建议。还有老师指出在音乐教学目标设计中应该紧紧围绕新课标。
马骏斐老师为老师们带来了一节《基于核心素养下的音乐特色课程构建》讲座。马老师先带领我们参观了华山二中的特色课程。在讲座中马老师给细致的讲解了。在培养学生的核心素养方面，音乐教学具有独特的优势，是贯彻新课程改革的有效途径。在中小学音乐教学中，教师应加强对中小学生核心素养培养工作的重视，通过建设具有鲜明特色的中小学音乐课程，并将新课程背景下核心素养的培养理念贯彻到实际的教育工作中。在教学实践中，尝试开展音乐项目式学习教学模式，对于中小学特色音乐课程建设形成了一系列的观点。
马老师以自己的实践阅历与大家无私地交流共享，教师们通过今天的活动，不仅学到了教育教学的方法，也学到了讴歌训练的知识，真是受益匪浅。
最后，教研室李老师对今天的活动进行了总结。李老师指出音乐教学要紧紧根据《课标》设计教学，要结合学生学情进行课堂教学，备课要备教材、备学情、备重难点、备教学过程。在研讨过程中及时发现问题处理问题解决问题，达成共识，形成共案。强调集备需要充分发表个人观点，深入进行研讨，形成最好的方案。
编辑：培训2组
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