2023年11月14日是山东省小学英语老师们一个值得期待的日子，县教研室刘老师早早的给我们下发通知让我们预备好迎接为期三天的“小学英语新课标系列教学成果展示”盛宴，带着喜悦我们如沐春风，如淋甘雨。
下面就让我们一起回顾11月14日上午来自济南市阳光一百学校的孔凡钊老师的《Unit3My friends》Period5 Tortoise and his friends这节课。
孔老师的这节课分为Pre-reading,While-reading,Post-reading三个部分，在Pre-reading中，孔老师首先用简单的问题HeLLo! What’s your name? How are you? Don’t be nervous!同学们打招呼交流，消除了孩子们的紧张感，拉进了与孩子们之间的距离，同时也让孩子们为后面的英语学习做好准备。然后孔老师用Let's be friends,OK?引出了—friends，We all have friends，what do you often do with your friends?让孩子们回忆与朋友之间的美好时光，引入a story about animals' friendship—Tortoise and his friends.
（1）通过阅读封面，让学生找到以下问题的答案Can you see the Tortoise? Who are they?然后Read pp.4-5 and tick 回答Can all the animals cross the river?
完成表格之后孩子们总结monkey/tiger-jump,elephant/giraffe-wade，Tortoise can't.接着孔老师让孩子们思考Tortoise不能过河，它感觉怎么样？朋友们又会怎么做呢？
（2）Read pp.6-9and choose
What do the animals do? A.Jump with me B .Wade with me C.Or me
（3）Secret plan
1.What's the secret plan?
2.How do they make a bridge?
Read pp12-15 answer and number
孔老师设置不同的任务让孩子们在阅读中思考、发现和感知friends之间互帮互助的友谊。
（4）Shadow reading
1.Let's act
Choose one animal you like in your group.
2.Think and share
Think more solutions to help Tortoise cross the river.
Ss：make a boat/make a swing/let the Tortoise sit on my neck....
学生们的发散思维得到了充分锻炼。
（5）孔老师用朋友们能够为我们做什么的关键词，组成了friends，故事情感得到了升华。
（6）孔老师的板书设计更是起到了画龙点睛的作用，从他的板书中让我们清晰的看到这节课的故事脉络，板书也给学生提供了充分的角色体验，让我真正感觉到恰当的板书真可谓是一节课的灵魂。
通过本次的学习让我对绘本教学有了更深的理解，绘本不仅是讲故事，学学问。还可以给学生供应了大量的语言知识，能够给孩子们提供学习英语的真实生活情境和丰富的词汇，能帮助进展孩子的语言、思维和阅读本领。但故事阅读课也要聚焦单元整体，挖掘故事的内外价值和意义。要以教材为依托，围绕单元主题意义，设计基于故事主题意义的学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动，提升故事主题意义探究的深度。 引导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”愿我们通过本次的新课标教学展示的指引下能够推动小学英语主题教学，心有所思，行有所向。带着我们的收获在英语教学路上总结、反思、努力、奋进！