为积极落实“双减”政策，丰富学生的课外活动，我校积极挖掘校内外教师资源，开展了丰富多彩的社团活动，培养孩子们的个性特长，提供成长的环境。象棋社团为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。
中国象棋是中华民族的文化瑰宝，它源远流长，趣味浓厚，基本规则简明易懂，千百年来长盛不衰。它是模拟古代战争的游戏，同时也视为怡神益智的一种有益身心的活动。
每周四下午铃声一响起，象棋教室里，稚气未退的童声响起—“马走日象走田，士永远守在将前面……”一句句口诀拉开了仁和完小的中国象棋社团的帷幕。
课堂上老师教学生学习理论知识，了解象棋基础知识和基本规则，培养学生的规则意识。在象棋基本战术中，让学生逐渐掌握各个棋子的使用；在复盘与对战中，让学生熟悉常见的战术，孩子们在对弈中树立自信，找到快乐。
象棋不但开发智力、锻炼毅力，更是修身养性、陶冶情操的一种文娱活动。棋盘虽小，玄妙多变，仁者见仁，智者见智。象棋运动需要集严密的逻辑思维，每一动子都可能影响全盘局势，其总体思路和行棋落子都是复杂综合的心智活动。需要经过思考，运算，记忆，并预知其后几步的情况，从中选择最佳的下棋方案，这个过程有助于促进学生的心智发展。
象棋进校园能培养孩子的“棋品”，棋品是指在棋手下棋时所表现的品形、态度和作风。象棋运动有其符合自身特点的规则，如“摸子走子、落子无悔”，若弈棋者不遵守规则，那就是棋品出了问题。悔棋是规则所不容许的，是出尔反尔，是没有主见的表现。棋手历来把棋品看得很重，“以棋识人”“棋如其人”，以及“棋品如人品”，成了棋界的专业术语。因此象棋进校园活动中非常注重孩培养孩子们的棋品，将象棋文化教育与学生做人相结合起来，使象棋的育人功能得到了充分发挥。
“楚河汉界，风起云涌”，象棋热潮在校园里愈演愈烈，象棋让课后服务社团活动变得多姿多彩，“棋”乐融融。
少年已经崛起，智者扬帆远航。一张张稚嫩可爱的脸庞下，是运筹帷幄的成熟，是纵横疆场的豪气，是指点江山的韬略，是心怀天下的格局。孩子们尽情体会象棋乐趣，从中感悟生活，感恩生命。小棋盘彰显大智慧，让孩子们百尺竿头，茁壮成长。
象棋社团：赵文胜
编 辑：骆金芳
审 核：蒋淑慧