一年级“快乐读书吧”是《和大人一起读》，共有四册，每册60页。2022年版《义务教育语文课程标准》把“整本书阅读”写进课程内容。“快乐读书吧”可以引导学生进行整本书阅读，培养阅读兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯。
这套书是和大人一起读，体现了亲子共读的重要性和必要性。书中精选了一些儿歌、成语故事、民间故事、寓言故事等内容，充满童趣和哲思，适合家长与孩子共同阅读。
2022年版《语文课程标准》指出，第一学段旨在让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”“尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护图书的习惯。”如何提高学生的阅读兴趣，让他们爱上阅读，又能让活动有效开展，我做了如下策划。
首先了解四本书所涵盖的内容，我梳理了第一本书的目录：
（一）
1.山里有淡蓝的雾
2. 燕子要南飞
3.再见
4.秋姑娘的信
5.我和爸爸踢足球
6.我们的列车
7.悄悄
8.冬爷爷在大树上广播
9.香味
10. 雨
11.不能贪多
12.衣兜上的莲花
13.我不是最弱小的
14.树叶鸟
15.看电视
16.飞来的大墙
17.小青蛙开眼镜店
18.一个雪球滚下坡
（和大人一起读有多个不同版本，我觉得这都没有关系，不同的版本，有不同的故事，反而有新意，孩子们可以了解到更多的故事。）
根据书中的内容，还有近段孩子的共读实践，我制定以下阅读计划：
每本书均为60页，每天共读15页，这15页中至少让孩子出声读一页，做到正确流利。每天记录阅读时间、阅读页数，阅读方式，用一句话写阅读感受，不会的字用拼音代替。
阅读计划表：
阅读时间、阅读方式、阅读感受、家长签名
阅读方式：
自主阅读 ，和父母读，师生共读，伙伴共读均可。
在阅读时，用彩笔画出自己喜欢的词语或者句子。
共读活动方案：
1.领读录音。班里招募朗读者，录下来（可以是音频，也可以制作小视频）在班级群分享，可以孩子自己读，也可以亲子分角色朗读。
2.设计问题。每篇文章让孩子自主设计一个问题，（诗歌除外）汇总后用于同学之间或者老师考察阅读情况。
3.小组活动。每个读书小组组织一次读书活动。以下两项为必选活动，其它自己安排。
（1）每个小组推选一位朗读者，“最美读书声”活动（朗读或背诵）。
（2）故事表演。“课本剧我来演”自己或者和小伙伴任选一个故事表演。
4.“我想诵给您”。去小区或公园、广场，找合适的人，把“快乐读书吧”中自己最喜欢的一首儿歌诵读给别人听。
提醒：必须大人陪同，找合适的听众；一定要使用礼貌用语。借此机会，锻炼孩子的社交能力，提高心理素质。
5.“最美亲子共读瞬间”用手机记录和家人共读的温馨瞬间，在班级展示。（可以是和父母一起读，也可以和哥哥、姐姐等亲人一起读。）
6.制作一张读书小报。
所有书籍读完之后，制作一张读书小报，可以抄写自己喜欢的句子，新认识的生字，分享喜欢的故事，给喜欢的故事或诗歌配插画等。