为指导我校体育教师规范、高质量地上好体育课，提高学生体能和运动技能水平。2023年11月24-26日驻马店市第十小学体育教师一行7人赴南京参加现代与经典全国小学体育教学观摩研讨学习学习培训。
陆钰涵老师的观摩课《小足球：虚晃拨球》
观后感
技巧练习: 在课堂上,陆老师带领学生首先进行了技巧练习。教练详细介绍了左晃右拨球的正确姿势和动作要领。学生努力模仿教练的示范,并不断练习直到熟练掌握。这种练习让我观看后更加熟悉和明白如何运用身体的重心转移和脚部的协调来完成这一动作。
注意力集中: 在陆老师带领学生训练过程中,我发现注意力的集中对于成功完成左晃右拨球至关重要。当学生全神贯注地专注于球和对手的位置时,能更好地判断对手的反应并做出准确的左晃动作。这次观摩课提醒了我在教导学生以后在比赛中要保持专注的重要性,避免分心和失误。
芦鹏老师的观摩课《移动性技能》
体育听课心得体会
感受如下：
一、芦鹏老师基本功扎实，备课充分，对学生的体育常规训练到位。芦老师的课体现了“健康第一”的思想，把学生的发展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐。学生享受参与运动的乐趣，从中体验成功的喜悦，增强了学习的自信心。
二、教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加课前《火箭发射》激趣游戏等，能快速激发学生的练习热情，使之尽快进入角色。芦老师赋有渲染性的语言，使学生热情高涨，为接下来学习主要内容奠定了基础。
三、专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，令人赞不决口。芦老师精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。走、跑、跳等都是身体的基本活动能力，学生进行这些活动都可以锻炼其肌肉，发展其肢体动作的协调性、灵活性、平衡性，提高学生想象、感知、思维等能力。
本节课主要提升学生：脚踝灵活性、身体协调性。充分提现了新课标的补偿性、趣味性等要点。
曾娴老师的观摩课《趣味跳跃动作发展》
观后感
本节课程练习了：单脚跳、双脚跳、交换跳等基本动作。
激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现，教学的艺术性不在于传授的本领，而在于如何去激发起学生的学习兴趣。
1、本节课曾老师以《跳动的味蕾》为课题设计利用了寻找食物、“吃食物”来贯彻始终，充满了想象性、趣味性。
2、曾老师示范和讲解技术性的细节外，充分挖掘其健身性、趣味性、文化性，有效地开发了课程资源。
3、学生们能比较自然地进行跳跃，而且又能互相鼓励，共同提高。设计中以跳跃运动的技术、技能的练习和成绩的提高贯穿课的始终，层次分明；坚持以育人为本，运用示范法、练习法、竞赛法、游戏法等多种教学方法，不断培养和激发学生的学习兴趣，使学生得到健康、快乐、主动的发展。
倪晨瑾老师观摩课《劳动最光荣：擦地板》
（四年级）
课程观后感
课程主题 擦地板：生活中的爬行
课程器材：抹布、小垫子
全程教学课程倪老师把原本枯燥的擦地板行为，以动感的音乐和比赛方式、师生互动方式，贯穿整节课。并让学生打开广泛想象力思考怎么能擦地板更干净、更正确。课程融合了数学里的加减乘方法对面积感的规划、体育与健康里的爬行正确动作提升四肢协调性等等能力。本节课值得我回去总结并把教学思路运用于日常课程当中，充分体现“德智体美劳”的国家教育方向。
1、以学生为中心，把课堂交给学生，提高学生主观能动性，激发学生真正热爱运动的激情。培养学生劳动最光荣的正确价值观。
通过此次课程让学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界，增强了集体责任感，提高学生自身的综合素质和独立生活能力，培养学生的动手能力和创新精神。
2、让学生有了机会把自己学到的知识用于操作，激发起了动手实践的能力。他们的热情非常高。
3、老师培养学生边实践边思考，老师再教学擦地板方式和发力技巧，边提问边回答学生在擦地板遇到的实践问题。
4、本节课以分组比赛，提高学生对擦地板的积极性，爱护卫生的小主任翁精神。
课程展现了立体化、多元化等等元素。
以立德树人、国际竞争力、推进素质教育三大点为背景。提高学生协同解决问题的能力、全球胜任力、创造性思维的能力。
魏伟老师观摩课《体操技巧》
观后感
主题：滚翻技巧练习
上课器材：体操垫
1、魏老师组织学生以用脚步做石头剪刀布游戏拉开课程帷幕，全程趣味性、师生互动性比较强，开始魏老师以数学里的数字乘法游戏提高学生注意力。
然后魏老师告知学生正确地做好滚翻动作,才能够避免运动中的意外伤害。这让我明白到,日常教学中一定要提醒学生注重保护自己的身体,注意动作的规范和安全。
体操能够锻炼学生的团队合作意识,让学生体验到运动带来的快乐和放松。
2、学生在老师教学后，进行实践。老师录取学生动作视频，然后播放让学生自主观察动作失误的细节。魏老师矫正学生失误的细节，学生按照正确动作再练习。依次反复矫正再练习，来锤炼正确动作从而巩固技术动作。
3、课程结束以《兔子舞》音乐、数字绕垫接力赛进行体能训练环节提高学生爆发力、整体合作能力、协调性。以国学里的宋朝诗人林升《题临安邸》为背景音乐进行拉伸放松。
本节奏课节奏分明，层次感强。