根据海南省教育科学规划领导小组办公室《关于海南省教育科学规划2022年度成果应用课题立项评审结果的通报》（琼教科研〔2022〕19号)、海南省成果推广应用活动组织要求，海口市城西中学定于2023年11月22日举行省级优秀教学成果“22-跨学科培养政史地学科核心素养的研究与实践”“请进来”(第二次)活动。
本次活动主要有三个议程。
第一项议程：课题应用研讨课
本环节由高静老师上地理研讨课，课题是：《降水》
本节课分为三大环节展开：
一、诗词之韵 降水的主要形式
二、实验之器 测量降水量
三、数形之理 降水量柱形图的判读
在本节课中，高老师首先创设性地以《沁园春 · 雪》这首词将学生带入带入一幅辽阔的北国雪景图，极目千里都是冰雪交融的世界，展现祖国山川的雄壮美丽。让学生了解词中所描写的降水属于哪种形式，在地理的教学中，交织文学之美。
其次，高老师和学生们一起操作了小实验：降水量的计算，让学生用物理的视角和方法，测量降水量，在本环节中，学生全程积极参与其中，用实践检验学习的真理，对课本上的知识有了更生动的理解。
最后，高老师设计了智勇大闯关—极限大挑战—地理之力：世界年降水量的分布。让学生在此环节中身体力行，学会看地图、识降水。感受地理和数学在学习上的共通之处，拓展了学生的视野。
听课的老师们用心记录，全神贯注于课堂之中，记录教学环节和教学方法，学思并行，在听课中收获。
第二项议程：高老师与老师们一起应用研讨《降水》
高老师从教学设计思路、教材分析、课标分析、预习单设计意图、学习单设计意图、教学环节设计等方面介绍了本节应用课的设计思路。
桂立成主任给予高静老师这节课充分的肯定，并鼓励高静老师在以后的教学过程中学思并行，在学生感受学科交融下的地理之美。
我校殷海霞校长夸赞高静老师课堂的趣味性，学科的交融性，同时也提出了一些建议，例如关注孩子回答老师问题的反应、适时的地追问孩子、给孩子审题的时间等。殷校长指出在当今社会，培养孩子们的综合能力，开拓孩子们的视野尤为重要。
各推广学校代表针对本节应用课进行评课，肯定了高老师课堂的闪光点，如:教学过程科学流畅，让学生学习对生活有用的地理，融合学科之美；也对本节课提出了中肯的建议。
第三项议程：优秀教学成果专家团队课题主持人华二黄中桂立成主任做理论专题讲座《跨学科课题研究的必修课（1）——论文的撰写》
首先，桂主任指出，论文是步入学术殿堂的敲门砖，向老师们强调了撰写论文的重要性。
其次，桂主任从选题、构思、布局、素材、打磨五个方面向老师们详细地讲解了如何撰写一篇好的论文。
第一方面选题：我们可以从课题题目、期刊栏目要求中、教育教学实践、国家政策文件、课标教材中选题
第二方面构思：桂主任向老师们讲解了构思论文应当依据原文逻辑，以道德与法治学科为例，论文写作的构思应围绕学科素养：政治认同、道德修养、健全人格、法治观念、责任意识五个方面进行构思。
第三方面布局：桂主任老师们详细展示了论文的构成：题目、署名:（在标题下面另占一行，建议居中、 姓名+单位+邮编+电话）、摘要、关键词、正文、参考文献
第四方面素材：巧妇难为无米之炊，素材的选取尤为重要，桂主任讲到，论文素材选取要因势而谋——因核心素养的内在要求而谋，乘势而上——乘着课堂生成的态势而上。
第五方面打磨：论文要精益求精，桂主任告诫老师们要严守学术道德，研究期刊特点，找准投稿途径，多读多看多思。
学无止境，听了桂主任的讲座，让老师重新认识了论文写作，受益良多，在以后的工作、生活中，也要多读书、开拓视野、积累素材、不断提高自己论文写作的能力。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。经过本次培训老师们都深刻认识到了学思并行是非常重要的，在快速发展的当今社会，我们作为新时代的老师，要有综合视野，培养自己跨学科主题教学的能力，我们将继续努力，集思广益，不断成长。