研意且长，行则将至。
聚焦课堂，研学相长。
“研”途有你，众行致远。
冬日暖阳醉人，学习研讨正酣。在“国培计划”的研修旅途中，特教人以研促学，以学促教，研学相长。2022年11月25日，“国培计划”名师名校长领航团队工作坊高级研修·特殊教育培训迎来了第五天的学习。
个人的智慧，仅是草尖露珠；集体的智慧，才是海纳百川。上午，在长沙市特殊教育学校董艳莎书记、冯灵主任、陈文主任、邓蔚老师、肖裕老师、邓佳梅老师以及刘伉卺老师的指导下，分组进行目标导向的教学活动设计。
数学组在肖裕老师的指导下，确定了班级共性目标与个性目标，并选择以《10加几》作为研讨课题进行教学设计。
唱游与律动组在刘伉卺老师的指导下，确定了班级共性目标与个性目标，并选择以《布谷鸟》作为研讨课题进行教学设计。
语文组在邓蔚老师的指导下，确定了班级共性目标与个性目标，并选择以《校园的桔子》作为研讨课题进行教学设计。
生活与劳技组在邓佳梅老师的指导下，确定了班级共性目标与个性目标，并选择以《认识医生、护士》作为研讨课题进行教学设计。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在有序的准备后，各小组分别展示了一节精彩的课例。
数学组刘亚琪老师展示的《10加几》让学生在探究的过程中建立“10加几等于十几”的概念，并结合学生参与的学校活动进行教学，落实了生活化教学的理念。
唱游与律动组的黄欢老师展示的《布谷鸟》教学结构层层深入，环环相扣，让孩子们在奥尔夫音乐中感受节奏的特点。黄欢老师以亲切自然的教态，多种多样的教学方法，清晰的教学思路，巧妙地将学生带入音乐的世界。
语文组夏爱琪老师展示的《校园的桔子》从学生实际出发结合校园中常见的水果进行选材，让学生对所教内容产生兴趣。
生活与劳技组的李欣蔚老师展示的《认识医生、护士》尊重学生的主体性，基于学生差异创设不同的问题情景，让每一个孩子都能积极参与课堂活动。
“学然后知不足，研然后知困惑”。课堂展示结束后，长沙市特殊教育学校董艳莎书记组织数学组与唱游与律动组老师进行说课、评课活动。小组成员们畅所欲言，从教学评估、教学目标、教学重难点、教学生成等多方面进行研讨与交流，点出教学中的闪光点，也指出不足之处。董书记特别强调教学评估应尽可能精准，教学设计应遵循学生的认知发展规律，教学应注意知识的逻辑性与数理关系。
长沙市特殊教育学校冯灵主任组织语文组与生活与劳技组老师进行说课、评课活动。小组成员们知无不言，从目标设定、教学内容、教学方法、板书设计、教学仪态等方面进行了细致的点评，提出了许多中肯的意见与建议。冯主任指出教学资源需能支撑课堂教学，教学过程需能匹配教学目标。
“岁月清浅，学无止境”。今天的培训活动为参培老师注入了成长的“源泉”，通过专家指导、名师引领，老师们心中有理念、手里有方法、脚下有方向。“研”途有你，众行致远。教研，让我们拥有了一种力量，一种智慧，一种情怀，行而不辍，不问归期。特教人一直行走在探索的路途中。
制作人：丁四国、柳金菊、樊小清、陶冶、赵美芳、刘亚琪、曹快、李林英、王金花、李智勇。