2023年11月23日，由山东省教育科学研究院主办的“全省农村学校初中英语课堂教学现场会”，在潍坊市潍城区智群学校召开，来自全省各地市农村学校代表400余人参加了此次会议。
会议第一项内容，观摩课例。三节课例分别是由潍坊市潍城区教科院杨玉燕老师执教的听说课，潍坊市潍城区智群学校丁倩老师执教的读写课，潍坊十中刘晓清老师执教的复习课。三节课例均使用外研版教材，展示了“变式朗读”在英语课堂教学上的实践。
“变式朗读”使学生能够见词能读，读就读熟，落实了语言材料的积累，及时巩固语言知识的学习，整体推进了学生语言学习和运用。改变了学生语言学习状态及精神面貌，每个学生脸上洋溢着自信，落落大方。让大家看到了中学生应该具备的朝气蓬勃。
课前的单词朗读
课中长句子朗读
下午，潍坊市教科院王晓春院长做了“农村初中英语教学的有效路径探索与实践”的报告。详细分析“变式朗读”模式的探索背景。王院长基于农村学校的学情，农村英语课堂教学现状，建议老师们转变思路，换个路径，让学生明白，学习是学生的事。
随后由变式朗读第一人曲桂玲老师做了有关变式朗读在农村初中英语课堂中的有效运用的经验分享。
接下来来自枣庄、烟台、临沂、泰安、德州、淄博、日照、东营、济宁、威海等地的教研室及部分农村中学老师代表做了相关经验报告。这些老师们结合当地学情在教体局教研室的大力支持带领下及时探索新的，有效的课堂教学方法，努力提高教育教学质量。大家从课堂教学评一致性的探索，农村中学写作教学的探索，文学著作双语阅读的研究，依据乡村学情创设乐学情境的实践，英语作业优化设计实践，英语校本课程在农村学校的实证研究等方面做了详细的经验分享。
11月24日，来自苏北盐城的李晴老师，王保洲老师，陈鹏伟老师，做了基于教材融合的农村初中英语整本书阅读实践与探索的专题报告。基于农村初中英语教学的现实条件，团队从英语阅读书目的选择，阅读教学规划的制定，阅读教学方法的选用，家校协同合作的方式等方面，分享了开展农村初中英语整本书阅读的实践经验。
听了各地教研团队，老师们的报告，给我最大的感悟就是，当我们面临的群体无法改变时，能改变的只有我们自己。首先，作为农村老师的我们要树立危机意识。生源越来越少，生源质量也越来越差，所面临的家长让群体也无法配合我们教学工作等等，这些都是很现实的问题。其次，面临这样的群体我们要少抱怨，努力学习，学习先进的教育理念，教学方法，充实自己，提升自己，我们要先有一碗水，才能给学生一杯水。改变思路，换种方式，大胆尝试。第三，不论什么样的改革，创新都是一个漫长的过程，没有什么方式方法会有立竿见影的效果，作为老师我们应该先做到坚持，坚持学习，坚持实践，坚持总结反思，坚信付出一定会有回报。第四，我认为教育教学的创新改革不是靠一个人的努力，我们应该踏踏实实做教研，群策群力，万事开头难，勇于迈开第一步。