别过夏花之绚烂，迈进秋叶之静美。为充分发挥名教师工作室的示范引领和辐射带动作用，切实帮助农村教师解决实际教学工作中遇到的困惑及问题，促进校际交流，促进教育均衡发展及工作室成员、学员的专业成长，11月13日，揭西县郭伟群名教师工作室的老师们，在主持人郭伟群老师的带领下来到揭西县第一华侨中学开展送教下乡与交流活动。活动受到了一侨中全体师生的热烈欢迎。
活动内容分为三个部分：
一、现场课例展示
工作室成员张苏惠老师与七年级的孩子们现场展示人教版七年级上册第六单元Do you like bananas? SectionB 的一节阅读课。张老师扎实的基本功，丰富的肢体语言，让学生达到了有效的语言输入。本课使用了郭伟群老师主持的省级课题《核心素养背景下运用多元智能思维指导初中英语阅读教学的研究》中提出的多元智能思维进行教学，张老师既能深挖教材又擅于引导，知识点讲授层层递进，课堂氛围轻松愉悦，教态自然亲切深得学生喜爱。本单元主要是围绕食物的话题，让学生谈谈自己的喜好。学生求知欲强，课堂学习气氛浓厚，通过谈论饮食习惯，渗透健康饮食的意识激发了学生学习的热情，课堂效果良好。
张老师的教学观念新颖，设计构思精巧，体现师生互动，教师主导、学生主动的教学观念。在教学中，张老师采取“以人为本，以学促教”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。整节课自始自终，学生表演、提问和回答积极、主动，体现了这一教学观念。
张老师通过make new friends 的情境导入两个饮食习惯不同的新朋友，引发学生思考。运用任务驱动组织策略，在完成任务的过程提高学生的阅读水平和综合语言运用能力。
本节课中，张老师能创设真实语境、创设问题语境，在复习时操练句型
What do you have for breakfast/lunch/dinner?
I have…for breakfast/lunch/dinner?
再在引入时，非常巧妙地设计了三个递进问题：
1.What food does Tina like?
2.Does Tina have healthy eating habits?
3.Which food do you think is healthy?
让学生带着问题观看视频之后回答。在知识学习中，为了避免教师一人谈的局面，教师还多次创设了问题语境，让学生参与交流，师生共同熟悉课本，不断的运用本单元的单词、句型进行操练，表达，以达到让学生运用新知识描述生活，训练学生听、说、读、写能力的目的。
黄东平校长代表受教学校全体师生向送来先进教育理念、教学方法的优秀教师们表示衷心的感谢！同时，也感谢各级领导对揭西县第一华侨中学的关心和支持！黄校长指出，这次送教下乡活动，优秀教师们为我校师生带来了精彩纷呈的教学展示。他们以先进的教学理念、精湛的教学技艺、丰富的教育实践经验，为我们的课堂教学注入了新的活力，优秀老师们展现出了极高的专业素养。这些先进的教育理念使我们深刻认识到，作为新时代的教师，我们要紧跟时代步伐，更新教育观念，把学生的发展放在首位，努力培养具有创新精神和社会责任感的新一代人才。在名师工作室的引领下，我校教师积极参与听课、评课，认真研讨，收获颇丰，通过学习，我校教师们更加坚定了教书育人的信念，决心努力提高自己的专业素养，为学生们的成长成才贡献力量。
二、专题汇报，名师引领
接着，郭伟群名教师工作室的主持人郭老师做了专题讲座《倡导多元，助力教育高质量发展——初中英语多元阅读教学的研究》。他通过课题研究的背景与理论依据；课题研究的目的和意义；课题研究的主要内容与研究方法和课题研究的预期成果与价值这四个方面来开展，郭老师还结合现场课例，对老师们做了深入的介绍及推广。使老师们受到了启发，参会的老师对如何在阅读教学中融合了多元智能有了更深层的理解。
三、参观校园
本次送教下乡，对参会教师进行了最直接的课堂教学培训，教师们通过在一起交流教学体验和教学模式，上下联动，资源共享，优势互补，携手共进。我们将带着收获，带着感悟，带着信念，带着智慧继续行走在幸福教育的路上。
道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期。本次活动不仅为工作室学员和一侨中英语教师提供了学习、交流的机会，更是对当前新课标背景下多元智能教学做出了积极探索。我们将戮力同心，砥砺前行，为揭西县英语教育质量提升做出更大的贡献！
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撰稿、编辑：杨枫红
审核：郭鸿胜
审定：郭伟群