“语”你相遇——语文教研活动

　　教以共进，研以致远。为进一步提高小学语文教研组的教研水平，促进教师专业成长与发展，2023年11月 23日下午，中山市东区团益学校小学语文教研组分别在101班、601班、401班开展了语文教研活动。本着“相互学习，相互进步”的教学理念，小学语文教研组全体教师怀揣热情，积极参与本次活动。

　　本次教研活动分为两节课，第一节课是黎岁老师执教的一年级语文《项链》与毕升老师执教的六年级语文《只有一个地球》，第二节课是由段红丽老师执教的四年级语文《牛和鹅》一课。授课前，黎老师精心准备，深挖教材，不断打磨课堂，巧妙设计。课上，黎老师依据新课程理念，对文本深入解读，坚持以学生为中心设计学习任务，重视学生有感情朗读，注重从不同角度对学生进行阅读指导，从读中悟，从悟中读；坚持学以致用，拓展延伸，培养了学生的探究精神和学以致用的能力，整节课教师能抓住学生特点，紧扣教学目标展开教学，给大家呈现了一堂精彩纷呈的语文课堂。

一阵朗朗的读书声，同学们全身心地投入到了阅读的世界中。

同学们认真听课并积极做好笔记。

首先进行课前听写，同学们以饱满的热情进入课堂的学习。

　　段老师教态自然，语言亲切，整堂课她以饱满的热情、深情的话语去带动孩子，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。瞧！同学们听的多认真啊！并且也有在积极举手表达自己的想法！

在学习任务一这一块，同学们跟读录音，快速概括“这篇课文写了一件什么事”，接着圈画易错字为生字的学习做准备。

段老师在生字教学这一块，先出示“会读”的字，扫清障碍后接着带领学生深入学习“会写”的字，特别注意易错字、生字结构以及生字组词的教学。

段老师通过视频教学带领学生领略什么是“批注式阅读”，以及引导学生关注“用批注的方法阅读”的关键要素。学生们学习领悟得非常投入！

接下来，同学们先各自进行勾画，再进行小组交流，讨论文中的小伙伴做批注时一共作了几次批注？分别从哪些角度做批注的？

大家各抒己见，讨论非常激烈，段老师给予学生必要的点拨与指导！

小组代表举手回答，踊跃表达自己的观点。