为了更好地总结过去，让九年级所有师生以最佳的状态备战中考，学校领导和九年级全体科任老师于11月24集结大会议室，召开九年级期中考试质量分析会。
会议伊始，九年级年级主任何祖德老师立足于年级管理工作，对九年级的整体情况进行了精准分析与精准聚焦，基于学情客观地分析了每个班的情况，并对九年级开学学情检测成绩做了详细的数据分析，在密密麻麻的各项数据中，清晰直观地指出年级各学科、各班级的优势和不足，为学科老师和班主任们提供了准确详尽的数据，指明了后续工作的侧重点和方向。
接着，由各学科的老师依据学生考试成绩做出了贴近学生实际，有针对性的教学计划。语文组李娟丽老师强调首先在课堂教学中要变老师多讲为学生多讲，训练学生问答将话说具体说完整说全面，说得有条理，说得精辟透彻。其次是强化基础训练的落实。搞好基础知识过关清零，狠抓紧盯。第三是引导多阅读课外书籍，多积累好词好句。制定相应的阅读计划，明确确好一个礼拜中或者一天中固定的阅读时间，由小组长打卡记录完成。每个礼拜固定一节自习课时间，学生练字读书的，完成后做好登记。最后，强化阅读训练。多方面查找资源，有针对性地进行阅读理解的练习，拓宽答题思路，强化语文能力。
数学组杨芳老师建议教师可以与班主任沟通、家访、开展主题班会等方式，让学生认识到学习的重要性和端正态度的必要性。同时，应加强对学生的督促和引导，帮助他们逐渐养成良好的学习习惯和态度。此外，可以设计有针对性的作业，针对学生的薄弱环节进行练习和巩固。
英语组魏德珍老师谈到今后英语教学工作的方向：1.调整好教学状态和学生的学习状态，期中考试以及成为过去式，我们要把握好此刻和将来，利用好下半期的时间，认真展开教学和复习工作。
2.具备大局观念，合理规划上课和复习时间。本学期英语结束前十二个单元，留出1-2周的是你进行综合性复习。
3.在教学过程中要确立语篇意识和综合意识，培养学生的综合语言语言运用能力。尤其是在中考改革的情况下，要多从阅读的角度培养学生的阅读策略，掌握阅读技巧。
4.从学生答题卡反馈来看，也存在一些问题，在日常教学和训练中，不仅做好方法技术指导，也要注重培养学生审题、解题、读题、答题规范认真、细心的习惯，减少不必要的失误，另外针对基础知识的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理，专项训练和应试技巧指导。
物理组曾湘程老师谈到教学中要注重对学生物理意识、物理思维的培养，加强对物理概念的教学，重点突出，以加深学生的第一印象。对物理规律的得出要加强科学探究，让学生亲自体验，在过程中去发现问题、提出问题并解决问题。
化学组熊莉兰老师以教学常规为抓手，注重学生实验动手能力的提升。
道法组陈祖越老师谈到要坚持学生的养成教育，在教学过程中注重学生学习态度和习惯的培养，纠正学生开卷考试的错误思想。
历史组戴隆源老师谈到九年级具体的教学计划，注重训练学生的答题习惯。
教务主任潘猛跃也对这次成绩进行了深入分析、反思，并给老师们今后教学指明了方向:一要深入研究课程标准，把握好学科特点，吃透教材；二要持之以恒，培养学生良好的学习习惯；三要培养学生学习的积极性、主动性。
最后，周燕校长总结到，这次质量分析会的目的是振奋精神，要每个老师们好好琢磨“知耻而后勇”，理解透了然后用行动和执行力来对待今后的工作。交流经验，找办法，找有效的方法；每个人都要有危机感，要有忧患意识，因为大家都在进步；唤醒每位老师，教书生涯要有所作为。教学质量分析如同一面明镜，不仅显示出学生知识的掌握、应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，一份耕耘换来一份收获，一份付出换来真诚的回报，一次深度剖析找出差距，才能乘风破浪再度启航！
本次质量分析会的召开让九年级全体教师明确了今后教学工作的重心、理清了工作思路，进一步增强了教师的责任感与使命感，树立了牢固的质量意识，相信通过大家的努力，2024的中考必胜！