为进一步发挥名师工作室的示范引领作用，加强工作室成员与学员间的学习交流，提升教师的教育教学水平，促进教师的专业成长。11月15日——11月20日融水县罗慧菲小学数学名师工作室“师徒同课异构”教学研讨活动在融水县第三小学和融水镇城北小学进行。师徒围绕学科主题，立足新课标，在共同备课、师傅指导、徒弟研磨的基础上，结合学生的实际情况，就同一课题进行了授课展示。此次活动的课堂展示环节彰显了教师的不同教学风格，精彩纷呈，亮点频出。
师傅吴日姿老师指导叶素青老师、覃燕滩老师同课异构三年级上册《解决问题—归一》 。
叶老师在教学过程中，重视对数量关系的分析，借助几何直观，帮助学生理解数量关系，通过将一个问题，即找准“一份数”，在探究“1”和“多”之间的关系的过程中，逐步帮助学生从具体的数量关系中抽象出数学本质，建立数学模型。
覃老师通过解决“归一”数量关系的实际问题，便于学生更好地建立此类问题的数学模型，提高学生解决问题的能力。学生通过先求出“单位数量”，再乘第二个数量的一般方法来解决。在解决“归一问题”时，学生借助画图的方法更直观理解。
师傅蒋婷婷老师和徒弟韦玉叶老师、黄庭婷老师同课异构二年级上册 《数学广角
一搭配》。
蒋老师本节课组织学生将自己与他人的不同想法、结果进行比较，在比较、交流中更好地认识事物的本质特征，发现规律，并且在找到好的排列方法后再次应用，获得最佳的学习效果。
韦老师在教学的过程中，注重学生推理意识、应用意识、模型意识等核心素养的培养。在新授环节中让学生在操作中感知，在实践中升华。用整个故事线贯穿整堂课，使得各个环节衔接得当。
黄老师通过几个例题和操作实践，加强学生的动手能力，让学生自己探究实践，对具体的方法最后提出总结，根据学生的活动，挑出能够快速完成的几个，总结方法，让学生来了解方法的重要性。在练习题的设计上也别出心裁，形式多样， 有排数字，合影留念，教学环节联系生活，抓住学生的心里特点，实际进行模拟演练，让学生倍感兴趣，而且在练习上也拓宽思维，让学生根据自己喜欢的方式进行编号排序。
师傅梁丹凤老师和徒弟韦梦秋老师、肖咫丹老师同课异构二年级上册的《7的乘法口诀》。
梁老师本节课改变了以往按部就班的逐句教学的方法，将重心放在引导学生体会乘法口诀的意义上。课堂练习环节，围绕“7”这个特殊的数字做足了文章，网开生活素材，利用图文结合的形式，搜集了计算七星瓢虫的黑点、几个星期的天数、七言绝句的字数等有趣的素材，孩子们积极思考，真切的感受到生活处处有数学，彰显了乘法口诀服务于计算的本质。
韦老师本节课让学生在理解口诀含义的基础上进行有意义记忆，这就要求学生自主经历编制口诀的过程，掌握学习口诀的一般方法。由学生发现信息提出数学问题意在培养“四能”，韦老师将问题整理成表格，学生经历填表的过程初步体会积之间的联系，再次经历写乘法算式、编乘法口诀的独立思考过程，使学生在具体的活动中自主掌握口诀的学习方法，建构合理的认知体系，并能将这些方法迁移到后续的学习中去。
肖老师在教学过程中为学生提供很多自主探索的机会，通过让学生自主参与编制乘法口诀的活动，在精彩的练习中激趣思考，课堂上，师生对口诀，“开火车”说出每一句的乘法口诀的含义。掌握编制乘法口诀的方法，让学生经历探索数学知识的过程中培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习能力。
课后的评课环节，老师们各抒己见，纷纷发表自己的感想。授课老师首先对自己的教学设计进行阐述和反思。听课老师对上课老师的课堂亮点给予肯定，同时给授课教师提出建设性的意见和建议，让教师在比较、反思、碰撞的过程中，领略到不同的教学策略，提高教师的教学水平。
此次名师工作室同课异构教研活动，为老师们提供了一个良好的互动平台，有效促进教师的专业成长！相信学员们在导师的专业引领下，定会踔厉奋发，定将深耕细研，以更为昂扬的姿态，来谱写数学教研的新篇章。
图、文：梁丹凤、肖咫丹
审核：罗慧菲
图文编辑：梁丹凤、肖咫丹