为切实加强我校教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，争创教学典范，优化课堂教学，提高课堂教学效率，打造高效课堂，提高备课质量，全面提升学校教学质量。长青乡第一中学校于11月24日开展了优秀教案评比活动。
评比方案和标准
备好课是上好课的重要前提，手写教案是我校多年始终坚持的教学传统，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。学期初，教导处制定并公布优秀教案评比方案和标准，任课教师依据标准书写教案。
评审过程
本次活动由教学领导和教研组长作为评委，以“学教评相统一”教学理念为统领，以教案的时效性为基础，根据优秀教案评比标准进行综合评分。
对照评选标准，评审组本着客观、公平、公正的原则，对参评教案严把质量关，不仅注重书写的工整度、格式的规范性等，更注重教学目标的明确性、重难点的把握、学情的研究、教学策略的多样性、教学过程的完整性、课堂练习的针对性、作业布置的有效性和教学反思的深刻性等进行量化。经过评选，最终评选出校级优秀教案。
优秀教案展示
“工欲善其事，必先利其器”，教案就是教师的工具，它是教师讲好课的关键，因此我们一定要重视教案，下面为大家展示本次评选中的优秀教案：
三年写字课教案 任课教师：田静
“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”，教案评比中，不难发现，我们的老师均能按照学校的要求，做到备课标、备教材、备学生、备问题设计和作业设置；教案评比中，处处可以感受到，老师们敬业的态度和解读教材的专业能力。我们相信，凭借着规范的备课，我们的老师一定会更好地将提升学生素养与高效课堂落实到教学实际中，从而切实有效的提升学校的教育教学质量。
八年数学教案 任课教师：王洪洁
细微见精神，平凡求卓越。老师们的教案各具特色、各有千秋，紧紧立足本班学情，依托课标，指向素养。王洪洁老师的数学教案，不仅书写工整，而且图文并茂。阅读这些优秀的教案，我们能够感受他们谨研善教、栉风沐雨的态度。
七年英语教案 任课教师：张雷
教师书写教案功夫都不错。教学内容难易适中，适合学生年龄特点，内容选择都体现巧妙精彩之特点，体现教师的教育智慧和有心的教育。张雷老师每节课后，都能进行教学反思，反思所得所获，积累经验；反思问题不足，探求改进策略与教法。
四年语文教案 任课教师：印文丽
许多教学活动都是于无意中取有意，产生灵感火花，顺应学生的心理需求和成长规律，符合年龄特点和认知水平，正确合理且具有一定挑战性，有利于学生的有效学习发展。印文丽老师经常把教学感悟进行整理，形成教学叙事，值得学习借鉴。
一次评比就是一次促进，教师们的专业素养能够得到稳步提升。“优秀教案”就是把凝聚着老师们智慧和心血的成果展示出来，教案中既有集体备课的集思广益，又有深思熟虑的个性化设计。
孙威老师的教案，在教学环节的设计、目标的达成、问题的设计及解决策略以及板书设计和教学反思等环节做到了设计合理，书写认真；教学内容详细规范，教学环节齐全；采用红色清晰突出重点部分。
每位老师都基于本班学生学情，认真设计教学过程，导入新颖独特；学习目标紧扣新课程标准，科学规范；主题学习能体现出如何学习重点，突破难点；板书设计令人耳目一新，充分体现了以学生为本的教学理念。
优秀的教案是教学成功的一半，教师在教学中合理设计，加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要作用。青年教师周同的教案，英文书写流畅，工整规范，内容充实，环节齐全。
孙晨浩老师作为刚刚参加工作的青年教师，工作热情高，教案书写认真，语文教案内容详实。
我校各科教师的教案项目规范，书写认真详细，教学目标全面且明确；教学设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。
活动总结
通过本次优秀教案评比活动，既加强了我校教学常规工作的检查，又为大家提供了一个相互交流、取长补短的平台。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。让优秀成为一种习惯，希望未来有越来越多的优秀教案可以呈现给大家。
希望全体教师能够以获奖教师为榜样，认真撰写教案，使教案具有更强的操作性、规范性、实用性进而提高课堂效率，提升我校教育教学水平。
图文编辑：长青一中 王洪发