教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。为进一步查找教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动学校教学质量提升，九峰镇虎峰小学于11月24日针对期中测评结果展开了全面的质量分析和各学科组分析汇报。此次会议旨在通过数据分析和交流，找差距，补短板，在积极应对中找准教学发力点。
本次质量分析会每位老师客观的从平均分、优秀率、及格率、试卷题目等教学质量情况做综合分析。并针对测评中反应出的问题和不足，进行了经验交流分享。
首先，刘校长对本次期中考试成绩进行通报并做了具体分析。从平均分、优秀率，失分率、合格率等方面细致、全面地分析，对整体成绩到各其他学校成绩进行了横向和纵向对比，通过大量具体而详实的数据，让老师们对自身教学存在的优势和不足有了清晰的认识。
陈凭老师从命题、考情、突出问题以及改进措施等多方面进行了细致全面的分析总结，依据期中考试试卷逐个环节分析答题情况，找出出错原因，提出要根据自己年级的实际情况查缺补漏，明确今后教学的侧重点，并制定适合本年级、本班级的补救措施。
宫荣梅老师认为数学教学中要注重学生在计算、操作、综合运用的能力逐步提高，结合数学组期中考试的整体情况，应当发扬优点，补齐短板应用合理有效的教学策略应对教学问题，攻克教学难题。
姚妙老师表达了自己的观点发现一年级基础性知识还存在不足，学生书写习惯不够好。阅读和习作方面还需加强。针对这样的现状，在以后的语文教学中，需 要继续扎实识字写字、落实语言积累。
田李乐老师认为在语文阅读教学中，教师可以引导学生借助有关信息，结合自己的生活经验，对课文内容进行学习，激发起阅读欲望。通过贯通上下文、梳理句子之间因果关系等途径，找寻有价值的信息对阅读之前的预测进行检验。
唐璐老师表示在小学语文阅读教学当中，文本内容中有不少非常优美的词汇、句子或者段落。教师要帮助学生归纳总结，再引导学生学习、分析、品味，指导学生进行仿写训练，让学生通过仿写来了解和学习作者优秀的写作技巧。
姚纯向老师认为加强阅读教学、注重方法指导；激发习作兴趣、重视作文讲评；培养审题能力、养成良好习惯；关注培优补差、做好学段衔接。这些对语文成绩的提高起着重要作用。
王少宁老师对所带英语成绩提出以下方法：要从提升学生听力水平、培养学生答题习惯、提高学生语言实际运用能力，以及拓宽阅读渠道，培养阅读能力等方面进行改进和努力。
最后，刘校长对这次期中质量检测进行了总结。刘校长提出大家要针对这次考试分析透彻，举措要有针对性，并提出在以后要切实利用好早读，课后服务等时间来提高学生的能力，培养学生的素养水平。
此次质量分析活动，帮助教师明晰了以往教学中的症结，为教师们以后的教学工作更好地开展有着积极地推进作用，让教师不断增强了反思意识，不断提升了教学的针对性和实效性。在以后的教学道路上，能够更好地研究教材、研究学生，齐心协力共同努力，让虎峰小学的教学质量不断进步。
图文：田李乐