冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研和提升。为了精准践行新课程标准理念，更好地凝聚集体智慧，增强教师教研能力。11月24日上午，大单元整体设计集体备课（五年级上册《多边形的面积》 ）展示活动在翁源县龙仙第三小学有序、有质、有效地开展。全体参训教师分成12个小组，各小组集思广益，精心准备，亮出了水平，展出了风采。
12个小组的备课成果都涵盖了单元整体设计、核心素养的体现、分课时教学内容重难点等内容。同时，每个小组各有侧重，各具亮点。第一组将每课时教学设计进行了主要分析。第二组着重说明了单元整合框架。第三、四组提出教法、学法建议、单元作业设计要落实双减政策和生活化，并依次出示了本单元的典型题、易错题及考点。第五组说明了本单元学习内容的设计思路。第六组分课时讲解了教学重点，通过微课、动画，将抽象化为形象，让学生理解多边形的面积公式。第七组分析了本单元的易错题。第八组重视学习评价。第九组对教材进行横、纵向的分析，将单元目标分成低阶和高阶。第十组的教学思路是教师先带领学生探究平行四边形面积的推导过程，具备活动经验后，由学生自主探究三角形、梯形的面积公式的推导。第十一组的思路重点在于通过割补法渗透转化思想，公式逆运算以及等底等高性质；第十二小组从学习工具、试题能力、激励措施、评价标准及分值分配进行学习评价设计。
接着，王高翔老师对12个小组的备课成果进行评析。王老师对各组的备课成果进行了肯定，赞许这次大单元集体备课展示活动有高度、有思路、有方法、有效果。同时，王老师也指出同一化严重、过于面面俱到，教材深度解读能力欠缺等问题，并提出深入学习新课标、依据学情教学、加强交流等建议。
最后，翁源县教师发展中心陈青花副主任让参训老师思考两个问题，一是活动与任务的异同？二是平行四边形为什么要沿着高去剪？通过探讨，让我们意识到要对学生的“学”多一些思考，学生在学习过程中会产生的困难就是我们课程实施的重难点。
教以共进，研以致远。相信在今后的教育教学中，教师们能秉持新课标理念，结合教学实践，让课程新理念落地生根，让“双减”政策实施得力，让素养发展落实结果。