“金菊已盛开，梅花待含笑”，为了全面了解学生的学习情况，挖掘学生成绩背后潜藏着的学习行为、思维品质等问题，并以此来反思本学期学生的学和教师的教之间存在的问题，寻求共同进步的方法和措施，郸城县实验小学五年级数学教研组于2023年11月24日下午在五（7）班教室开展期中反思及经验交流研讨活动。
本次研讨活动，老师们以期中学情诊测的情况为抓手，全面分析了前一段数学的得失。气氛热烈而和谐，内容务实接地气，过程扎实有效，参加教师积极发言，对自己平时的教学中的问题深刻剖析，不掩饰，不逃避，畅所欲言，以这次质量分析为契机，用更强的事业心和责任心，扎实做好教学工作。
五（1）班经老师反思后，发现了学生存在对数学题意理解困难的问题，因此在今后的教学中不只关注基础知识的传授，更应该结合生活实际，注重思考过程，提升学生的逻辑思维能力，多加练习。还有学生的“学习习惯”问题，倡导学生必须养成良好的学习习惯，不能粗心大意，马马虎虎。
五（2）班赵老师进行了分析，存在的问题有：班级中均有两极分化的现象,发展不均衡；学生良好的学习习惯还有待培养，比如书写工整的习惯,认真检查的习惯等。
针对这些问题,改进措施有: 抓紧时间培优补差,建立帮扶机制；单独与学生、家长进行沟通、交流；多给予学生一些鼓励,少一些批评指责；课堂中多给学困生表现的机会。
五（3）班陈老师进行了认真分析，存在的问题主要有：学生审题不认真，考试态度不端正；基础知识掌握得不牢固，量感差，时间的计算还需加强；孩子们数学思维与生活实际联系不起来。
针对这些问题,改进措施有: 重视算理、基本概念的教学；对知识点进行深挖,提高学生对知识正确、全面、深刻的认识；基础知识平时抓实教学，精讲多练；加强易错易混概念的辨析；加强学困生的辅导工作，加强计算训练；培养孩子们的数学思维能力，分析问题的能力。
五（4）班于老师进行了细致地分析，失分的原因有：审题不认真。常用的数量关系掌握得不好；计算方面：对小数乘除法的掌握不熟练,书写不规范,失分比较严重。
努力方向：加强对数学概念的理解及应用；加强计算能力,并养成验算的好习惯；加强审题、分析、解决问题的能力。
五（5）班侯老师进行研讨后 ，发现：大部分学生审题不认真,走马观花式的看题目，导致解答过程不完整、不全面； 整个年级的学生粗心、毛毛操躁,致使计算丢分相当严重；学生高分较少、低分较多。总之,本年级学生对基础知识掌握不扎实,概念理念不透彻。
努力方向：加强学生的基础知识的理解及应用；加强学生的计算题训练，尤其是小数除法和循环小数；调动学生的积极性，重点培养学生的思维能力，把每一个知识点让学生扎扎实实的掌握。
五（6）班谢老师通过严考严批后，发现：大部分学生知识点混淆，分不清有限小数和无限小数，审题不认真,解决问题的能力有待提高；计算能力差，本次测试脱式计算失分严重。
努力方向：进一步加强学生计算技能的训练，切实使学生计算能力提高；培养学生良好的数学学习习惯，加强学生分析、解决问题的能力；减少机械的重复训练，应该多一些有层次的变式练习，以提高学生对概念的全面认识，减少学生因片面理解概念而导致失分。
其他各班老师也各抒己见，对于本次期中考试找到不足，总结经验，为以后的教学工作找到正确的方向。教研氛围浓郁，实现了智慧的交融和思维的碰撞。
本次教研活动，各班教师就本班试卷中填空、选择、计算、解决问题等各大题的失分情况、学生的答题情况都作了分析，对错误率比较高的试题进行了针对性的诊断分析，分析学生在答题中的不足，同时也反思了自己教学中还有哪些地方需改进。经验丰富的几位教师也给青年教师分享了很多教学经验，针对教学问题提出对应策略和改进措施，让青年教师们受益良多。
在教研活动中，韩校长亲自到汇报地点视察。
在本次研讨中，吴主席全程参与，认真听取每班老师的汇报，并对本次研讨中出现的共性问题提出要求，要对出现的问题拿出办法，及时克服，帮助学生进步。
努力方向
通过分析本次期中作业调研中的问题，老师们共同梳理出接下来的努力方向：
1.集思广益备好课。备好课是上好课的前提，要充分发挥教师群体力量进行集体备课，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。
2.加强学生学习习惯的培养。有意识的对学生进行分析解决问题的方法指导，如培养独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等。
3.注重每一位学生，关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，加强方法指导 ，根据学生差异，进行分层教学。
我们知道在教育教学中，只有不断地反思和实践才能得到有效的成长。期中考试已经过去，但并没有结束，它是一次检阅，更是一次提醒。时间如细沙，从指缝间匆匆流走，不容我们等待，更不容我们懈怠，一份耕耘一份收获，我们期待着收获，更致力于耕耘，让我们携手并肩，为数学教学质量的提升共同努力！