为继续推进我校课改，整体理解与把握学习目标，注重知识学习与价值教育有机融合，发挥每一个教学活动多方面的育人价值。探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。11月24日晚8点成安六中全体教师学习了“项目式学习案例解读—我们的暑假攻略”2.0线上学习。
项目化学习是基于课程标准，设计与学科核心知识相关的驱动性问题，引导学生在学科学习中自主或合作探索，激励学生深度理解学科核心知识、提升学科能力、培育学科素养。小组内分工合作引导学生探究，创造性地解决问题，形成相关项目成果。在此过程中培养学生创造性思维、批判性思维、团队合作等重要的终身学习能力，促进学与教方式变革和教师专业成长。老师们在这次培训中认真聆听，收获满满。
在传统的教学方式中，学生只是被动地接受知识，缺乏实践经验和推荐新能力。传统的教学方式往往是老师讲，学生听，这种单调的教学方式容易让学生产生厌倦感，从而影响学生的学习效果。而项目式教学则是通过让学生参与实际项目的设计、实施和评估，来激发学生的学习兴趣。在项目式教学中，学生可以自主选择项目，根据自己的兴趣和特长来设计项目，这样能够让学生更加主动地参与学习，从而提高学习效果，培养学生的创新能力和实践能力。
项目化学习就好像教师有了一次类似做“项目经理”的机会。一方面要协调各类资源和主体，使得这些资源能为我所用、这些主体能深度卷入此项目;一方面要让渡决定权给学生，让学生在充分自主和可行方案之间找到平衡点。活动项目的设计和实施虽然很考验教师的知识储备和眼界视野，但也让教师的聪明才智有了施展的舞台，综合运用已有能力统摄和驾驭整个活动，看到在教学方式转变中学生的学习激情被点燃，感知到自己在过程中对教学有了新的认知。