为了加强宣化区名师刘晓婷工作室的辐射作用，增进鼓楼幼儿园家园沟通，加强家长对幼儿园幼小衔接课程的了解，降低家长的焦虑情绪，树立正确幼小衔接观念，宣化区名师刘晓婷工作室举办了“花开有时，共育成长”为主题的家长专题讲座。
家长们如约而至，有序签到落座
刘晓婷工作室主持人刘晓婷主任，以“3-6岁儿童阅读素养与书写发展”为主题拉开了此次幼小衔接家长会的序幕。她与家长们分享了华东师范大学教育学部学前教育系教授周兢老师的专业理论和华东师范大学教育学博士刘宝根老师的“4-6岁儿童图画书阅读中文字意识发展的眼动研究”理论，共同探讨儿童在阅读图画书时的视觉关注情况及在不同年龄阶段有什么样的特点，帮助家长明白何为真正的“阅读”，寻找幼儿园孩子在不识字的情况下家长指导阅读的教育策略。
工作室在日常教学中勇于创新和研究探索，通过绘本教学、寻找故事大王、天气预报播报员、生活小常识播报等特色课程和家园共育小栏目帮助幼儿进行语言发展。
刘主任还通过3—6岁幼儿从“前书写”到“正式书写”的真实历程案例，帮助家长们更直观地看到孩子们从图像到文字的汉字视觉表现上的细微变化，希望家长们能把更多的耐心与等待留给孩子。
活动第二项，刘晓婷工作室邀请王亚楠副园长结合中大班幼儿年龄特点和发展能力，与家长们共同探讨孩子入学不适的表现，通过总结幼儿园教育与小学教育的差异直观找到了出现各种不适现象的原因。并从鼓幼在身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四方面衔接的各项日常教育活动和专题活动入手，与家长们共同探讨孩子们在这些活动中收获了哪些小学生活也可受益的学习能力，为家长朋友们正确进行幼小衔接提供了时间规划、表达交往、自我服务等方面的“锦囊妙计”。
活动后，家长朋友们在交流群里分享了各自的感受，给予了真实的反馈，和工作室专业性的高度评价，为本次家长专题讲座画上了圆满的句号。
