“常规教育一小步，习惯养成一大步”—琼山幼儿园昱秀分园班级一日常规观摩评比活动

陶行知先生认为：“生活即教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”

幼儿常规培养是幼儿成长教育的重要组成部分，也是促进幼儿全面发展的基本途径。在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：教育者应当科学、合理地安排和组织一日生活。为增强幼儿园教师组织一日活动的能力，不断加强幼儿良好行为习惯的养成教育，切实提高幼儿园保教质量。在园长的组织和带领下我园分别于2023年11月30日、12月1日组织开展了班级一日常规观摩活动，评委组成员对各班级一日常规工作开展情况进行了全面的观摩、分析和指导。

在观摩前，由马副园长主讲，从幼儿园一日活动包括入园、晨检、盥洗、餐点、集体游戏、分组游戏、睡眠、户外活动、离园等环节进行讲解，良好的一日生活组织，对幼儿身心的健康发展尤其是良好生活习惯的形成起决定作用。

观摩组园长及老师跟班观摩一日活动。 深入班级对幼儿在园一日活动进行了查看，从各个环节洞察幼儿在园的各个环节的真实状况。

随着清晨的阳光，在小朋友们一声声“早上好”中拉开了帷幕！晨间检查是幼儿园一项重要的保健措施。晨午检可以防止幼儿将传染病及危险物品带入园所,具有维护健康、保障安全的双重意义。

抖抖手，跺跺脚，我们一起做早操，天天锻炼身体棒！

盥洗入厕是一日活动中学习、游戏的过渡环节。各班幼儿采用分组的形式进行，学会听音乐有序排队，掌握七步洗手法的步骤，各班教师加强对幼儿的护理的同时，也注重对幼儿自理能力的培养。

在教学和游戏环节，老师们按照周计划严格执行，有计划、有准备的组织各个环节的教育教学活动，真正让幼儿在玩中学，学中玩。

教师们为幼儿提供丰富适宜且安全的户外活动器械，适合幼儿年龄特点的活动。我们的户外活动注重教育性、趣味性、智慧性、安全性，激发幼儿参与户外活动、体育活动的兴趣，养成锻炼的好习惯，让孩子们充分享受到快乐的运动时光。

喝水环节是幼儿园一日生活常规当中必不可少的一部分，对于正在成长中的幼儿，喝水量也是身体健康和成长的重要因素。伴随着轻缓的音乐有秩序地拿水杯，排队接水。

孩子每天对绿植的观察、测量过程，其实就是一种观察能力的锻炼，通过观察孩子能够逐渐的自主地总结出观察植物所需要的技巧，从而无形中提高了孩子的观察能力和观察效率，让孩子能够在短时间内抓住事物的观察要点。

老师通过培养幼儿自我服务意识，鼓励幼儿自主取餐，自己服务自己。这不仅是一项简单的日常活动，更是一项技巧，同时也进行了道德教育的培养，也是孩子们独立性发展的第一步。

在教师的引导下幼儿能正确使用餐具，安静进餐，根据需要主动提出添加饭菜，细嚼慢咽；不挑食、偏食、不撒饭、剩饭。

绘本阅读大大扩大了孩子的知识面，了解了许多经典故事也促进孩子乐于表现自我的积极性，充分利用在园的生活环节，鼓励孩子们大胆讲述自己喜欢的绘本故事。这样不仅促进幼儿口语表达能力的提升，也树立了幼儿自信的一面。

午休环节各班教师认真地检查幼儿是否携带危险物品、仔细检查幼儿身体是否出现异常现象，确保无安全隐患。除了要培养良好的睡姿，能自然、安静入睡等良好的习惯外，就寝时还要求幼儿遵守就寝的常规，使午睡室整洁有序，让幼儿学会穿脱衣、裤、鞋、袜等生活技能。　

区域是孩子们最快乐的活动，孩子们通过活动环境和材料，自主选择，按照自己的意愿与能力以操作摆弄来自主学习。从制作区域计划，到区域游戏，和整理结束，孩子们能有序的进行，有自己忙自己的，有相互合作的，商讨着，交流着，每个环节都那么津津有味。

在离园环节，为了保障幼儿离园的安全，我园采用分班错时离园的方式，各班教师落实一日三检制度，扎实做好离园交接工作。

观摩结束后，及时组织教师召开了总结会，大家将发现的问题共同研讨，寻找最佳解决方案。大家互相借鉴，取长补短，梳理出常规培养的有效策略。同时马副园长对检查中发现的问题和不足及时提出了整改意见，希望老师们继续加强日常的班级管理，让科学的教育观念真正内化为教师自身的行为意识并落实到实践！

本次观摩不仅让教师们更全面深刻地熟悉幼儿园一日活动常规的每个环节，更是督促教师科学化、细致化、标准化地做好幼儿一日活动常规工作，有利于教师用更好的方法和策略来应对在一日活动中遇到问题。同时，教师们也会将获取的新方法、新经验运用到实际工作中，从而真正做到优化一日活动，提高保教质量，让幼儿拥有值得回忆的快乐童年！

编辑：王玲

审核：琼山幼儿园昱秀分园园务室