它山之石，可以攻玉。
——《诗经·小雅·鹤鸣》
十月华南天气好，可怜冬景似春华。一场诗意的修行在特区龙岗悄然开启……
2023年11月23日至24日上午，肇庆市封开县江口街道小学教育集团管理干部、骨干教师研学团队来到了深圳市龙岗区龙城高级中学(教育集团)宝龙外国语学校和深圳中学龙岗学校集团兰著学校进行研学活动。
校园之美
龙城高级中学（教育集团）宝龙外国语学校，创办于2018年9月，为区直属公办九年一贯制学校。龙高集团是龙岗区首个基础教育集团化办学组织。宝龙外传承龙高精神，在办学之初便确立了以“崇真尚本 为创造赋能”的办学理念，为打造面向未来的教育新生态、为全体师生的创造性发展赋能做了长远布局。
在宝龙外国语学校行政办公室主任彭俊醒的陪同下，肇庆市封开县江口街道小学教育集团研学团队先后参观了学校操场、高尔夫球训练场、恒温游泳池馆、室内篮球场、舞蹈室、合唱室、管乐排练室、报告厅、图书馆、小学部四楼科创长廊等，先进的现代化教学设施设备让研学团队叹为观止。
深圳中学龙岗学校（集团）兰著学校创办于1930年，校名“兰著”源自捐资办学的龙岗回龙埔余氏宗亲二脉廷兰、廷著昆仲之名，为龙岗区直属九年一贯制学校，2022年加入深圳中学龙岗学校（集团）。
小桥流水的校园风景给学生营造了一个轻松愉悦的学习环境。
参观完兰著学校校史馆，研学团队感慨有着百年历史的兰著能继往开来的不容易，赞叹多元赋能成长——学校科创体艺特色彰显的魅力。
赋能课程之美
“宝龙外”开设的多样赋能课程让研学团的老师们又有了新的感悟：多元培养学生的兴趣爱好，让每个学生都有用舞之地，长大个个成为国之栋梁。这不正是师者所愿吗？
音乐响起，跟随节拍，兰著学校的同学们各班排成两列纵队，整齐有序、精神饱满地在班主任的带领下，伴着节奏明快、富有动感的跑操音乐愉悦地跑起步来。孩子们在快乐的运动中强身健体，健康成长。
课堂之美
11月23日上午，研学团队在“宝龙外”观摩了语文、数学、英语三门学科的精彩课例，受益匪浅。
黄雅妍老师给我们带来了部编版小学语文三年级上册课例《灰雀》。黄老师以新课标作为基础理论引导，结合本单元的语文要素，根据学生思维发展的特点，创设适合学生的学习主题和学习情境并以问题为线索，通过多种形式朗读对话，将文本阅读和自主探究结合起来，为学生提供广阔的思考、表达和交流空间。
张君老师给大家带来了一节精彩的数学示范课——《生活中的比》。张老师先通过创设神秘的嘉宾引入课堂，然后出示老师的证件照，再让学生找出不同尺寸的证件照哪一张最像。通过小组交流活动，引导学生自主探究比的意义，比的读写法以及各部分的名称，发现比与除法、分数之间的关系以及比的后项为什么不能为“0”。既突破了重点，又解决了难点。在这些活动中，学生的自主、合作、探究、分享贯穿学习的始终。教师把课堂还给学生，课堂充满了愉悦的学习气氛，高效地完成了教学的任务。
陈美老师执教的四年级英语Period 1 Go shopping.陈老师对课堂的把控，对学生积极性的调动以及学生对知识的灵活运用和课堂的参与度都让听课的老师们赞不绝口。陈老师根据授课内容设计相应的奖励机制，通过微课的展示让知识点深入简出。在课堂活动中，陈老师特别注重语篇的运用和语境的创设，让学生有足够的机会去表达，去输出。为陈老师点赞！
24日上午，研学团队在兰著学校观摩了语文三节、数学两节、道法两节、科学两节共九节高效课堂展示课。大家都感受到了课堂之新，育人之美。
陈羽铮老师带领六年级同学们走进《夏天里的成长》课堂。老师通过“典型事例、一定顺序、生动”的教学设计，抓住重点、突破难点。老师鼓励学生积极参与课堂活动并及时肯定学生的表现，采用多种教学评价方式，如小组讨论、个人展示、口头反馈等。多元化的评价方式激发了学生的自信心，培养了学习语文的兴趣，高效地完成了学习任务。
杨亿老师带来的课例是部编版小学语文二年级上册课例《我要的是葫芦》。杨老师的课简单朴实，创设闯关游戏激发学生学习兴趣，充分调动学生自主、合作学习的积极性，高效完成课后习题——“读与写”的任务。
张丽莲老师与三（2）班同学们一起走进《望洞庭》这首诗的教学中，张老师注重学生的自主学习能力培养，通过创设情境、狠抓细节、启发想象等多种方法，帮助学生更好地理解古诗的内涵和意境。同时，利用吟唱方式把整首古诗的朗诵推到高潮、小组合作介绍自己作品展示望洞庭的美景等方式，让学生更好地掌握学习古诗的方法和技巧。我相信这种教学方法会对学生的成长和发展产生积极的影响。
叶翠红老师带来的六年级上册《百分数的应用(一)》，叶老师提前一晚让学生做实验，从生活实际出发引出问题，问题由浅入深，充分调动学生学习情绪，利用导学单中的圈画算，先使学生个人掌握一定知识基础上，从而使其在小组合作中能热烈地讨论交流，达到良好的教学效果。
李欢老师给大家带来了一节精彩的数学示范课——《课桌有多长》。整节课“学生动手”贯穿始终，学生在活动中自主猜测、观察、实践、探索、交流，经历知识形成的过程，在此过程中突破教学难点，本节课趣味性、综合性、自主性相互融合,充分展现二年级学龄段的教学要求。
万淑琴老师带领孩子开展了《斜面》的科学探究活动。课前准备好实验器材，学生根据老师讲解的步骤，进行小组合作操作模拟实验、收集相关信息和数据，通过分析、处理信息、验证最终得出科学的结论。在教学中给予学生充分的动脑、动手及交流时间，突出了学生的主体地位，将核心素养的培养有机融入到科学学习之中。
周小鹰老师带来五年级科学课——《摆的快慢》。课程伊始，周老师提出问题，引导并鼓励学生进行大胆猜测：摆的快慢是否和绳长、摆动的幅度、摆锤的质量有关？合作交流于动手实践相结合，充分获取科学活动经验。周老师的课堂，在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行科学思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
节能是一种习惯，废品是一种资源。谢丹老师和四（1）班全体学生开展了一节别开生面的“减少垃圾 变废为宝”为主题的道德与法治课。
谢老师通过“环保卫士 我先行”“环保卫士 我知道”和“环保卫士 我践行”三个教学环节，引导学生积极践行绿色环保理念，树立垃圾减量、垃圾分类的低碳意识。
通过本次活动，充分发挥了孩子们的综合能力，不断增强了孩子们的绿色环保意识，成为垃圾分类、变废为宝的先行者！
何昱霖老师带来五年级的道德与法治课例——《美丽文字 民族瑰宝》。何老师从学生的立场和角度出发组织整节课的教学，引导学生使用“自主、合作、探究”的学习方式去获取知识，她创设了学生参观文字博物馆的情景，让一个学生上来猜测，在潜移默化中让学生了解了甲骨文字；再让学生上台展示自己的书法作品，这个环节不仅让学生感受到我国独特而富有魅力的书法艺术，还让学生知道写好中国字的必要性。最重要的是让“中国文字”的内核在潜移默化中深入孩子的心中。
九节不同科目的精彩课例让研学团队真切地感受到了兰著全力构建的促进学生充分发展的“高效课堂”的几个关键词：情境、任务、小组合作、学生为主体、精练。
交流之美
座谈中，研学团队被“宝龙外”“兰著”两所学校所展示出来的名校风范感动了：学校领导百忙之中抽出时间接待我们；用心为我们安排学习活动；贴心为我们准备好午餐。
观课后，两地教师在分享交流中进行思维的碰撞，擦出了“聚焦核心素养，探索教学新样态”的火花。尤其是我们的研学团队，在观课与评课交流中备受滋养，大家在心里都铆足劲：回到学校一定要把学习到的高效课堂教学经验分享给本校的老师，并落实到自己的课堂教学中。
宝龙外国语学校教学管理中心黄军华主任组织了一场常规的教学教研会议给我们学习。议程中每个环节时间的精准把握、发言科长的充分准备、教学管理中心主任简明扼要的工作要点布置以及精辟的总结，无一不彰显着学校管理规范化，团队建设战略化，教学工作细致化，会议召开高效化。
学海无涯，行者无疆，唯有积跬步，方能致远。五天的龙岗研学之旅，忙碌而充实，这既是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，让此次研学活动的收获在学校的教育教学工作中落地生根。我们封开县江口街道小学教育集团的高效课堂改革一定会乘风破浪，芝麻开花，一天更比一天好！
图文：第一小组全体教师
编辑：陈燕红
校对：李柳金 肖慧
审核：唐金生 陈惠莲
