“工欲善其事，必先利其器”，教具对于教师来说，犹如精工之于匠人，对于学生来说，优秀的教具也可以帮助他们启迪思维，提高学习兴趣及效率。藁城区通安小学于11月24组织开展了自制教具评选活动，老师们结合教学需要，制作更适合课堂、更贴合学生的新颖教具，让课堂教学更丰富、更灵活、更高效。本次活动由教导处主任马永艳主持。
抽签
秉持着公平公正原则，赛前老师们用抽签的方法决定比赛顺序。
详解评分标准
马永艳主任向四位评委及参赛教师详解评分标准。本次教具活动从教育性、科学性、创新性、启发性、实用性这五项进行评选。
语文篇
利用成语卡片，让学生在游戏中学习成语，感受中国传统的语言文化，极大地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语言表达能力。
《小蝌蚪找妈妈》一文，教师用“电视机”放映的形式，转动“电视机旋钮”，将小蝌蚪成长为青蛙的过程通过绘本播放来向学生进行展示，学生更加直观的了解到课文内容。
数学篇
《数学课程标准》曾指出:“教师在教学过程中应当采取多样化的教学方式使得学生的学习变成一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。数学这门科目本身有着很强的抽象性，而小学生的抽象思维能力较弱，这使得他们在学习数学时存在着很大的障碍。而老师们制作的教具将数学中的抽象问题形象化、立体化，不仅让学生克服了抽象问题思考的障碍，同时还能够激发学生数学学习的兴趣。
英语篇
小学英语教学过程中，特别注意“新”、“奇”、“趣”，以激发学生强烈的学习主动性、积极性 。三位老师从一棵树的四季变化灵感中联系到主题单元中的天气、事物、穿着、活动，从而制作出引发学生强烈学习兴趣的精美教具。
科学篇
“过山车”、“时空门”、“空气动力小车”中都蕴含着哪些科学知识呢？让我们跟着老师对教具的讲解一起来看看吧！
美术篇
美术教师把废旧材料作为课程的原材料，以:剪、卷、画、贴等不同的方式把废旧材料“变废为宝”。学生在课堂上观察和创造美，练就一双发现美的眼睛；在制作中锻炼他们的思维能力，动手能力，激发他们的环境保护意识。
体育篇
体育组老师利用身边的材料发明出排球的新玩法！废弃的条幅也被我们的老师和学生玩出了新花样！
学科融合篇
三位老师将综合实践、英语以及数学三门课程进行融合，制作的 教具独具匠心。
本次教具评比活动充分调动了我校各学科教师对实验教具创新的积极性，激励了全体教师主动学习，勇于探索，敢于创新的精神，同时也给教师搭建了交流平台，提升了教师的业务素养,切实推动了我校教育教学的创新发展。