分享教学经验，共促教师成长。——徐闻县培樱小学

         首先给大家分享的是教学经验丰富的罗小娟老师，她分享到：用心备好每节课，不能上不备之课；培养良好的班风和学风；提高课堂纪律，她强调课堂纪律要好；利用早读时间让学生大声朗读课文，有时还会在黑板上出一些重点知识或者考点题型跟同学们讲解，再让同学们读；同学们做错的题，她会板在黑板上跟同学们讲解之后，再让同学们订正；强调同学们课前预习课后复习；精心设计作业，作业或者练习要做到精炼、有针对性、有层次性、，特别是针对后进生。

         其次进行分享的是郑锦仁老师，她向我们分享了自己的教学方法。一、提前备课在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。二、把握整体备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。如何上课反复推敲上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精悍，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了,重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。三、关心学生上课要关心每位学生。要使绝大多数学生都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。四、善于提问要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。五、注重互动教学过程的关键是“交流一互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩练、评要交替进行。

           黄玉兰老师作为一名班主任兼数学老师。工作认真负责，有着非常丰富的教学经验。她分享到：1、认真备课：课前要认真研读课本和教辅用书，哪怕是一个年级教很久了，我也会每次上课前重新备课，看教材是否有变化，知识点有没有更新。我们站在讲台上，就要对那里有一颗敬畏之心，承担起责任。

2、分层教学：根据学生的学习能力进行相对应的教学方法。3、抓基础计算：有些问题可以错，比如要多转几个弯的应用题，带陷阱的填空题。但是基础计算是坚决不能错X的，本来应用题这些就赶不上别人，好不容易有一个会做的还算错了。所以抓计算不仅是抓速度，更要确保正确率，争取又快又好。4、整顿课堂纪律，树立威信。5、考前突击错题：考试前两周是关键时刻！可以提前帮学生从【数学口算出题器】上打印一些计算题找手感，但更重要的就是让学生把错题拿出来看。

          接下来进行分享的是数学科组长夏凤莲老师。她分享到：自己从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

五、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和开展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的开展和培养。不过也应该清醒地认识到工作中存在的缺乏之处，班内的学生的成绩虽然有所提高，但仍然不容乐观。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，争取让学生的成绩有很大的进步，把工作做得更好。

　　英语科组首先分享的是胡颖老师，她慷慨地向全体教师分享自己的教学经验。具体如下：第一点：要建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的英语老师。这也是郑书记、郑丰校长一直给我们强调的一点。人与人之间的感情是相互的，学生虽然小，但是他们都有着一颗敏感而且真诚的心。所以我每次也是真心实意的，真心的去关爱他们，他们也确实给我一些学习上的惊喜。像背熟通关的，像每次的单元测验，只要比上次有进步，哪怕是一分。我都会叫他们上去拍照，发班级群里面表扬和鼓励。我这个也是跟数学老师春来老师学的；每次进步特别大的还会有糖果奖励；连续三次90多分，连续三次100分的；也是有奖励；背书通关的同学也有奖励；三年级学生小，多鼓励奖励的方式，还是有一定的促进作用的。每次站上去拍照和领取奖励的同学确实很多；第二点：要狠抓英语的课堂教学。目前正处于应试教育向素质教育转轨的时期，既要减负，又要提高教学质量。所以我只有在提高英语课堂的教学效率上面下工夫。那我通常会注重以下几个方面：首先，认真的备课，备教材，辅导书，学习资料以及以往相应的试题。我会提前把我们要做的两本练习册，其他资料，还有里面的单元试题，对于哪些是重点和难点，哪些知识点扩展到什么程度啊，会以什么样的形式和题型出现，做到心中有数。我也更加的注重教学设计和教学目标的明确，这个也是在上完公开课之后呢，翁校长特意给我们提的意见，明确每一堂课的教学目标和重难点。其次的话是备学生，我也会根据学生的一些学习特点和需求，接受能力和知识储备情况的不同，哪些学生专注力坚持不了几分钟，哪些学生懒得动笔，哪些学生发呆走神不听了，哪些学生偷偷画画，我都会点他的名字，提醒他，或者走去身边教他书写。设计适合他们的教学活动和任务，以提高他们的学习兴趣和参与度。同时呢，我也会积极的寻找和利用各种的教学资源，比如多媒体课件，希沃白板里面的啊，还有跟邓冰慧老师学的那个。班级优化大师随机点名的这个APP,这个APP可以做到随机的抽选学生，做到公平公正，这样子他们就不会说老师偏心，总是点那几个回答问题。

最后是备教学方法，两个班学生的特点各不相同，用适合他的方法导入新课。像三一班平台坏了，三二班电脑特别的卡，我也要用他们易接受的方式去讲新课。他们喜欢课前正话反做的游戏，喜欢看英语教学光盘里面的动画片，喜欢监督举报其他说话或者有其他动作的同学，喜欢角色扮演、喜欢台上同学做，台下同学说等等小游戏。三年级的课本里面也有一些英文的歌曲音乐，要求背诵通关，她们也喜欢学着唱出来背诵；再就是寻找一些教学视频等等放在课件里，增加一些游戏和简单的题型，以丰富教学内容和形式。而且这些都是比较能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度，比如说在讲词汇的时候，设计一些趣味游戏，让学生通过游戏的方式记忆和巩固单词，提高他们的学习效果。三年级英语不像语文那么高要求的字词积累，不像数学那么高的逻辑和运算能力等要求，目前她们都是在玩中熟读成诵，掌握知识，加上我给她们的大量练习，听力练习，笔试部分各种题型的练习（册子，或者练习卷），书法临摹练习，抓背诵，抓单词听写和句子默写，抓知识点的抄写，这样子的训练，肌肉记忆地去应试拿分。

第三点：要自我提升，作为一名新手的青年教师，我深知自我提升的一个重要性，我会参与各类的教育培训和研讨会。学习先进的教学理念和方法，也会与同事之间进行教学经验的交流和分享。