张耀峰名师工作室第七期研修活动暨《基于学情分析的小学数学大单元教学案例研究》开题论证会

　　奋楫笃行，臻于至善；行而不辍，履践致远。11月 24日下午，达拉特旗张耀峰名师工作室在教育教学研究中心召开2023年度自治区级课题“基于学情分析的小学数学大单元教学案例研究”开题论证工作会。教体局教科研主任邬瑞芳、名师工作室主持人韩丽、张耀峰、教研中心来晓、康乐及课题组全体成员参加了本次活动。

　　这一课题的选题是根据《关于组织申报自治区中小学幼儿园"十四五"第二批教学专项课题研究的通知》中小学数学的主题式教学的研发与实践中第一个选题："小学数学学科内单元主题教学的案例研究"进行的，再结合我旗的实际情况确定这一课题，该课题的目标就是在单元整合下先要分析学生对这一单元核心概念的知识基础和思考方式，针对学生对这一单元核心概念理解的难点和困惑教师设计教学，进行适当的干预，从而提升课堂教学效率。

　　课题主持人张耀峰分别从研究内容、研究的基本思路和总体框架、主要目标、课题研究的具体方法、课题研究的组织机构和人员分工、进度计划及成果形式和预期社会效益七方面进行汇报。

　　课题组专家顾问来晓老师对开题报告作出整体点评，她强调：教学系统性的内在要求，促使大单元教学成为不可或缺的重要载体。大单元教学设计从单元整体出发，将多个课时的教学内容进行有序排列、有机组合，具有整合性、逻辑性和生本性。为此，小学数学教师应基于实际学情，关注核心概念，指向整体目标，优化学习评价，在反复打磨、持续改进的动态模式下将大单元教学落到实处。

　　教科研主任邬瑞芳对课题进行整体点评，重点强调课题研究的逻辑关系要清晰，课题研究的成果要有自己的创新点，在研究过程中要思考如何自证。她从研究程序、研究目标的制定、研究思路与方法以及研究成果的提炼等几方面进行专业指导。她还强调“真实的开题，扎实的推进，切实解决问题，研究过程的每一步都要跟踪问效，从而改进教学，让学生受益。最后，她期望参与课题的老师要多阅读相关理论书籍，提升自己的理论水平；将理论与实践相结合，多写研究心得；主动承担任务，提升自己的科研能力。

　　课题组的成员们深受鼓舞，承诺将不断加强自主学习，努力夯实课题研究的理论基础，积极投身课堂实践，依据数学课程标准理念，勇于探索，大胆创新，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。

　　通过此次开题报告会，工作室课题组成员进一步明晰了课题研究的思路，明确了课题研究的重点和方法。通过专家的指导，加强了科研促教的意识，为实现教师专业化发展和教育教学迈向新的台阶打下良好的基础。