一桌一椅一腔热情，一笔一划一种态度，一颦一笑一室知己，一举手一投足一曲别样风采。2023年11月4，我很荣幸能参加广西2023年“国培计划百色市统筹项目农村——骨干教师分层分类培训百色市小学骨干——班主任区内能力提升培训班学习，经过七天的学习，我返回了我热爱的工作岗位，并将学到的知识付诸于实践。
广西2023年“国培计划百色市统筹项目农村——骨干教师分层分类培训百色市小学骨干——班主任区内能力提升培训班——返岗实践——班级管理微讲座
新时代班主任遇到的家庭教育：1.家长赋予孩子过大的希望（高估了孩子的自觉性，很多家长一个学期都不翻孩子的书包过……）2.家长对政策的不理解（觉得教育是全是老师的事……）3.角色对立。（孩子成绩不好都是老师的问题，从来不会从自己身上找原因……）面临这样的家庭教育挑战和困难我们应该怎么解决呢？
经过“国培计划”培训以及学校领导和同事们的帮助、支持、这几年的班主任工作，我对家校共育有以下几点感悟：
一、最初的信任是构建和谐家校关系的基石
二、多种沟通渠道是构建和谐家校关系的润滑剂
三、包容心态是构建和谐家校关系的重要因素
四、有效沟通是构建和谐家校关系的必备条
五、家校合作是构建和谐家校关系的必由之路
良好家校关系的最终受益者是学生。家长和老师都是孩子成长过程中的重要他人，是一个战壕中的战友。双方只有互相配合、相互支持、团结协作、一致行动，建立合作、共享、共育、共赢的家校合作体系，才能共同营造和谐的校园氛围，优化育人环境，促进孩子健康成长！
课间学生分享课外阅读
活动节同读一本书
荣誉是我们共同努力得来的
留下我们获奖的美好回忆
点滴生活的汇聚
之前的我总将班主任工作当作我教学之路的负担，以维持好班级秩序的目的来开展教学。而通过这次的国培学习，我重新审视了班主任工作的独特性和不可替代性，也明白了班主任工作的的实质是发展学生，培养其成长成才，正如习近平总书记曾说过：“讲好中国故事，树立良好的大国形象。”作为一线教师的我们只有不断更新自己的教育教学理念和知识体系，并对原有知识进行整合，才能更好地适应新的教育时代发展形式。
每每听了专家名师们关于教学实践的讲座后，我发出最多的感慨就是：“哦，原来大家的心路历程是这样上的，我们是如此不同，又如此相似！”作为一线教师应将学习理解、应用实践、迁移创新、身心健康、全面发展的观念，践行到教学实践中去。
从传统的教书匠到专家型教师就是一个教师专业发展上的重要规划，通过自我认识、自我规划和自我努力，实现专业能力的提升和自我价值的实现，它是一个持续不断学习和探索的过程。积极探索和实践新的教学方法，提升自己的学术水平。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将会把这次国培中的所学、所思、所悟融入到今后的教学实践工作中去，不断地去探索和研究、不断地去反思和实践、不断地去总结和提高，最终努力成为一名学以致用的实践者、教师专业成长的引领者，辐射带动更多的教师成长蜕变，为教育事业持续发光发热。
最后，与老师们共勉三个做好：做好时代育人使命的坚守者，做好家校教育的联结者，做好学生身心发展的守护人！