书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
读书就像是迎着阳光走路，就让淡淡的书香不断地滋养我们的心田，让经典伴随我们成长。
在惬意的秋日里，曙光学校六年级154班孩子们走进了苏联作家高尔基的《童年》，品读了主人公或甜或苦的经历，体会了字里行间涌动的生生不息的热望与坚强。
阅读《童年》本书，既可以了解到当时俄国的历史和文化，又可以感受到“爱与希望”所带来的鼓舞，这恰恰适合需要知识延伸和价值观养成的六年级孩子来阅读。
课堂上，老师们带领学生梳理小说主要情节，感受小说鲜明的人物形象，对比高尔基的人生经历，引导学生学习自传体小说的方法。
好书，从来都是要静静阅读，慢慢欣赏的。
同学们纷纷拟订自己的阅读计划，理清人物关系，和伙伴交流自己好的阅读方法……空中的书香慢慢地沉了下来，沉在他们的文字里，也沉在他们的心中。
与此同时，孩子们也养成了“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读时不忘在书上做批注，写下自己的独特见解。
阅读推进课上大家为阿廖沙的悲惨遭遇唏嘘不已，外祖父暴躁、贪婪、自私、市侩让人恨得牙痒痒，又为他拥有外祖母无私的爱感到庆幸……好书犹如一盏灯，点亮了同学们心中的爱与善良。
为了能让学生更细致地读好这本书，老师设计了多个读书小任务。孩子们一边徜徉书中描述的世界，一边进行读书挑战。
这个“童年”不是我们所熟知的，也不是我们所向往的。它可能不那么美好，也不那么亲切，但总似有丝丝缕缕的倾诉，在敲击着我们的心灵，令人无法忘怀。
读《童年》，观《童年》，感悟《童年》。孩子们通过影视作品再次走进这些画面，随着阿廖沙一起走入那个时代，与其共情。
阅读分享交流会上，同学们结合自己的阅读实践，或讲述童年故事，或畅谈品读感悟，或分享读书收获。积极活跃的交流环节，让整本书阅读活动熠熠生辉。
“读书破万卷，下笔如有神”，一行行生动的文字，如涓涓细流在孩子们的笔端流淌，那是他们对读书的真情感悟！
《童年》的笑与泪，阿廖沙的甜与苦，教会我们一步步向前，勇敢地面对未来。只要心中有梦想，再大的困难也会迎刃而解。
阅读以启智，
阅读以明理；
阅读是场美丽的遇见。
同学们，是书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，看到了明天和昨天，看到了人类的历史。让阅读走进每位同学的生活，让喜爱读书的我们成为校园最亮丽的一道风景线！
下期154“小书窝”读书会，不见不散！ 😎😊