中国民间故事
《中国民间故事》这节课是一次交流分享课，课堂一共分为三个板块：会阅读 乐分享、绘制展 共交流、讲故事 同游历。通过创设情境，根据任务要求通过形式多样的分享交流，深化对作品的理解，体会阅读的成就；通过小组协作、分享展示，感受民间故事的魅力，激发阅读兴趣，促进自主阅读其他民间故事作品；通过多学科融合、联结生活等阅读展示，挖掘阅读的更多可能，促进学生更好的理解故事、人物、情节，更深层次的感悟思考。
这堂课的教学中，杨荐荣老师让学生们通过多种不同的活动方式进行讲故事比赛。这样把课堂完全交给了学生，让学生成为了课堂的主人。
在讲故事前，杨老师对学生进行细致的指导，指导他们通过细化、模仿等方式使故事更加精彩，更加吸引人。每个小组都做得非常好，故事讲得非常精彩。
中国民间故事是我国劳动人民智慧的结晶，历经千年口耳相传至今，仍保持着强大的生命力和感染力。希望同学们用我们的智慧将这些故事继续传承下去！
安徒生童话
在安徒生的故事里，主人公往往有着来自于劳动人民的勤劳、忠诚、智慧与创造力，小人物以自己的方式去坚持、去守护、去忍耐、去追寻，始终闪耀着童话般的力量。他坚信“爱”与“同情”的那份力量。安徒生曾经说过：“爱和同情，这是每个人心里应该具有的最重要的感情。”他一生信奉并践行这一理念，爱心与同情心贯穿了他的所有作品，在世界文学史上，至今熠熠生辉。
《安徒生童话》是三年级上册“快乐读书吧”中的推荐书目，旨在培养学生养成良好的阅读习惯。杨琳老师课前带领孩子边唱边做动作演译改编版的《花园里种花》活跃了气氛，调动了情绪。课中精心准备课件，环节设计合理有序，孩子们参与度极高，阅读收获的分享更是丰富多样，课后作业具有开放性，有效培养孩子的创新意识。板书设计新颖且具有概括性。整节课突显了学中乐，乐中学，气氛活跃，效果良好！
什么美
楚静静老师授课《什么美》授课课型为阅读教学，授课方式通过角色扮演、表演、朗诵等活动形式，调动全班同学的课堂积极性，使全班同学都能参与到课堂中，让学生成为课堂的"主人"，带领学生通过体验，学会快乐地学习知识，培养学生的阅读朗读能力，打造 “快乐”课堂。
阅有所乐，为理想点亮灯塔。俗语说“兴趣是最好的老师”，培养浓厚的阅读兴趣是坚持的重要因素，在老师的指引下，孩子们对阅读的兴趣不断提高，思想上充分认识阅读的重要性，从培养阅读习惯到感受阅读的美好，体会在书中探寻未知的世界的快乐，让阅读成为点亮理想的灯塔。
从来没有一蹴而就的成功，只有日复一日的坚持，今天读过的每一页书，终会变成智慧的光，照亮前行的路，成就独一无二的人生。阅读，我们一直在路上。