青蓝携手，共育桃李——集团办学师徒结对互听评课纪实（六）

时间：2023年11月20日—11月24日（第十三周）

地点：海口市第三十四小学、海口市英才小学

主题：青蓝携手，共育桃李——集团办学师徒结对互听评课纪实（六）

参与人员：英才小学吕云、陈潇怡

第三十四小学教师陈亚咪、陈夏薇

“古之学者必有师”师亦有师，青蓝工程即是如此。青年教师是学校发展的希望，为进一步发挥骨干教师的示范引领与“传、帮、带”作用，加强教师队伍建设，促进青年教师业务水平提升。海口市第三十四小学坚持把教师队伍建设作为基础工作，积极推进集团办学青蓝工程，不断提升教师队伍综合素质。

陈亚咪老师执教《得数是9的加法和相应减法》。课前，陈老师和小朋友们一起玩小游戏，在游戏中复习9的分与合。游戏激发了孩子们的学习激情。在陈老师的引导下，孩子在分圆片活动中理解加减法的含义，并掌握得数是9的加法和相应减法的计算方法。

课后，师傅吕老师就这节课进行指导和评价。教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出；讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考；总结、归纳、反馈等过程及时、到位。但在教学过程当中，要注意课堂生成，及时进行指导。

2023年11月24日，陈夏薇老师执教《四季之美》。本文是一篇散文诗。作者通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗，冬天的雪人，这几种代表性事物的描述，表现了四季的特征。这首散文诗结构简单，语言精炼，诗意含蓄，娴静委婉，字里行间充溢着作者对自然和生命的热爱之情。

陈老师以四季之美的视频导入新课，创设情境，引入本课的学习。课堂结构严谨，层次分明，目标明确，紧扣主题，步步深入，在教学过程中着重引导学生要善于抓住事物的主要特征，有针对性的进行概述。在讲述四季特征时，引导学生重点关注每个季节的独特之处，初步体会动态描写与静态描写相结合的好处，鼓励学生将动静结合的手法运用到今后的作文写作中，提高写作水平。

课后，在师傅对徒弟课堂教学中的亮点给予充分肯定，对存在的问题也提出相应的改进建议。徒弟认真听取师傅的建议，反思课堂的得失。

吕云老师执教的课题是《一个小数除以10，100，1000的计算规律》。吕老师面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法。与此同时，学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。

陈潇怡老师执教的是第五单元的说明文《松鼠》。陈老师从问题入手，抓住孩子课堂回答的关键点，通过层层问题，引导孩子发现童话的乐趣。通过情景，充分调动了学生的积极性，也感受到了松鼠的可爱。引导学生对松鼠的样子进行不同层次的分析，由样子到特征，从而使课堂有了宝贵的生成，学生的思维之花绽放。

“一枝独放不是春，百花齐放春满园”，师徒结对，携手共进，将让海口市三十四小学绽放更多更加艳丽的教育之花！