为认真贯彻落实上级关于学校心理健康教育文件精神，提升心理健康教育学科课堂教学的质量，提高心理教师的教学水平，11月22日，全县心理健康教育教研活动在芦溪中学开展。县教研室教研员、县中小学心理健康教育名师工作室成员，芦溪中学徐华军副校长、张文芳主任和全县专兼职心理健康教育教师参加了此次活动。
课例观摩
《探寻沟通的密码》
执教人:芦溪中学 匡九九
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课例研讨
全体听课老师参加了评课研讨，评课议课氛围热烈。
首先匡九九老师对本课设计进行了介绍，主要分为三个环节，第一环节是双向沟通，学生通过两轮画图游戏得出沟通必须是双向的结论；第二环节是学会表达，学生通过视频和练习加深对非暴力沟通的理解；第三环节是“花朵”和“雨滴”，学生通过反应游戏认识到倾听的重要。课堂结尾由学生和老师一起总结倾听有哪些技巧。
接下来各个学校的心理健康教育老师评课。老师们在点评中一致认为，这堂课整个流程清晰明了，体现了活动的趣味性，符合高一年级学生心理特点；执教教师教态亲切，学生参与度高，教育效果好等。
同时老师们也提出教学改进的建议，一是课前可以加入小游戏以增进和学生的情感，调动学生学习的积极性；二是内容设计可以由易到难；三是放手让学生列举非暴力沟通和暴力沟通的事例等。
研讨环节由县心理健康教育教研团队核心成员敖君兰老师主持。
交流探讨
最后教研员和老师们一起交流在心理咨询中面临的问题，共同探讨解决方案，提出后一阶段心理健康教育的教研重点工作。
此次教研活动既为教师上心理健康教育课提供了样板，还解决了如何做好学生的心理咨询的共性问题，进一步提高了全县心理健康教育教师的对心理健康教育重要性的认识，更重要的是学生学会了正确沟通的方法。