春华秋实又一季，硕果飘香万里芳。为提高名师工作室成员课堂教学水平、促进教师专业成长，于2021年11月3日在邹城市实验中学举办济淄李艳梅名师工作室和王文东名师工作室联合教研活动。
参加活动的有王文东名师工作室全体成员、邹城市实验中学生物教研组全体教师、淄博名师工作室李艳梅老师、王学祥老师，还特邀周鲁飞老师、闫敬臣老师出席活动。王文东老师主持了整个活动。
活动第一阶段为优秀课例展示，第一节课是王文东工作室成员、邹城市实验中学宋丽丽老师展示课例《影响种群数量变化的因素》，宋丽丽老师用视频导入，展示了大草原一年四季的变幻，既有美的享受又激发了学生兴趣，在一个个探究活动中设计问题串引导学生不断深入思考，在不知不觉中完成学习任务，最后以身边的例子美国白蛾让学生学以致用，用所学知识解决身边的问题，提升学生们的社会责任感。
第二节课为李艳梅工作室成员、淄博中学王学祥老师展示课例《免疫学的应用-疫苗》以采访学生打新冠疫苗的感受为情境导入，贴近生活，激发兴趣，并以新冠疫苗的研制原理为主线贯穿整节课，深入浅出，让学生通过阅读课本和分析资料解决一个个学习任务，整体性强，发展了学生的核心素养和提升了学生的关键能力。
活动第二阶段为专家评课阶段。首先是周鲁飞老师的评课，他指出要知道学科素养目标体系，即生物学科育人目标体系。建立核心素养目标体系，并非一节课可以速成，需要长期的教学实践中逐步培养，并要求教师要内化于心，结合具体授课内容，将学科素养具体化到各个教学环节中。
李艳梅老师指出平时常态课，教师对核心知识的讲授占了很大的比重，展示课还是要充分发挥学生的主体地位，实现课堂上的质疑、构建、分析、归纳，真正的把课堂还给学生。同时指出 教师应根据课堂内容，精心设计教学的每个环节，尤其是教学重点难点的突破上，可以多琢磨多思考，寻求合适的方式激发起学生学习的高潮。
闫敬臣老师对前面两位老师的评课表示了赞同。同时指出情境的选择要有效融合到课堂内容中，在创设的新情境教学时，如何设计有效的问题很关键，设计问题要有层次性，注重培养学生的学科素养和能力素养。教师还应具有课堂内容设计的“系统观”，做到内容的前后呼应，内部联系。
活动的第三个阶段是李艳梅老师的讲座《课堂教学设计和工作室建设》，她的讲座分为三部分，第一部分是从跨学科走向超学科的教学设计与实践，从两个课例让我们感受到了教学设计的美妙绝伦。第二部分是关于名师工作室的建设，从搞活动-倒逼成长、做研究-促进成长、搭梯子-共同成长三个方面进行了指导。第三部分是一个课例分析《酶的特性》。李老师的专题报告很精彩，尤其是她的钻研、琢磨，使得教学设计新颖独特，很震撼人心。
在不知不觉中教研活动圆满结束，全体与会成员都表示收获满满，该活动也受到了学校领导的重视，邢校长和张校长到现场进行指导，很多其他科目的老师也主动积极地来倾听了李艳梅老师的讲座，表示对自己的专业发展特别有帮助，期待能更多参加这样有意义的教研活动。