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初冬寒意起，送教暖意浓。为了帮扶乡村首席教师工作室顺利开展，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，2023年11月22日，刘敬娟小学数学名师工作室来到龙泉镇中心小学送教。
张军涛老师带来了一节精彩的观摩课《认识几分之一》。张老师的这节课设计合理，重难点突出，采取情境引入，激趣引导，提高了学生学习的主动性和积极参与性。野餐活动时分食品的情景，让学生自然而然进入问题的探究。通过平均分的结果有时能用整数表示，有时不能用整数表示的生活现象，让学生体会分数的产生源于实际生活的需要。
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张老师注重学生阅读能力和口语表达能力的培养，又鼓励孩子自主学习，认识了分数各部分的名称，又引导孩子发现：分数中的分数线表示“平均分”，分母表示分的“份数”，分子表示“其中的一份”。练习很充分，起到了巩固的良好效果，学生总结的也很到位，收获满满，课后作业“让学生找一找身边的分数”，设计也很贴近生活。
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“学而不思则罔，思而不学则殆”。课后，张军涛老师对自己的教学进行了深刻的反思，深刻意识到了本节课自己所存在的不足。在张老师进行个人反思之后，听课教师们也各抒己见，畅所欲言。
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工作室主持人刘敬娟老师对本节课进行了精彩的点评。没有完美的课堂，教学是一门遗憾的艺术，张老师这节课欠缺的是：“平均分”一开始强调的少了，有个别时候说“分成”时漏掉了“平均”两字，需要再注意数学语言的严谨性。另外在学生用圆折出来1/16后，如果能引导学生再往下延伸1/32,1/64……，会更加锻炼孩子的抽象能力和极限思维。
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课间，刘敬娟老师在龙泉镇中心小学陈校长的带领下，参观了学校的乡村首席教师工作室。乡村首席教师工作室主持人李静老师、赵秋燕老师对工作室的开展进行了介绍。刘敬娟老师对工作室各方面的工作表示赞赏，并提出了一些较好的建议。
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接着，刘老师带来讲座《追本溯源，寻找解决问题的本质》。讲座的内容具有很强的实践性和生活性。刘老师以六年级典型错题为例，认为每道题都有它的根，我们应该找到它的根源，追本溯源，才能找到解决问题的本质。在讲解的过程中，又贯穿了很多新课标的知识，让我们对新课标有了更深层次的领悟，对于自身的成长具有重要帮助。
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刘老师的语言风趣幽默，通过具体的事例为我们讲述了问题的根源出自哪里。乘法分配律一直是困扰师生的一大难点，刘老师追本溯源，告诉我们它的源头在二年级时就已出现，听完顿时醍醐灌顶，对与数学的一致性也有了更深层次的了解，也懂得在今后的教学中我应怎样做能为学生打好基础。
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“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”。送教下乡，互助共赢。本次送教下乡活动充分发挥了名师的引领和示范作用，搭建了联系的桥梁，促进了课堂教学的研究，引领了教师的专业成长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教研之路，我们共行！
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