课堂教学大比武 新华老师亮功夫
——新华学校语文学科教师教学大比武活动纪实
- 序言
为认真落实教体局“小学语文学科教师教学大比武”活动精神，秉承我校的“树名师 育名生 创名校 ”的奋斗目标，促进“高效课堂”工程落实，全面提高教师业务素养和教育教学水平，助力 “双减”目标落地，我校于10月26日开展了校内语文学科教师教学大比武活动。
- 课前绸缪 共助成长
活动伊始，高莉校长就开展本次活动的目的和意义，同全体教师进行了交流，肯定了各位参赛教师的教学基本功，并提出了新的要求，寄予了殷切的期望。杨金艳主任带领语文业务组全体教师，认真学习了活动的文件精神，并就活动的评价标准和评分要求做具体安排。赵红霞组长在活动的筹备过程中负责各项保障工作。
正式“比武”前，各位参赛教师先在业务组中进行了说课，从授课内容的方向，到教学流程，再到将要展现的亮点，一一进行了介绍。组内的教师们认真聆听并从新课标出发，聚焦提升课堂教学质量的关键环节等方面提出了具体的建议。
- 精彩课堂 绽放风采
活动以抽签排序的方式进行。我校参赛的语文老师基于新课标理念，精心设计内容，课堂上各显神通，展示了一场场精彩纷呈的课堂教学活动，充分体现了扎实的教学基本功和专业素养。她们教学形式丰富，有的巧设悬念，激趣导入，成功激发学生的学习积极性；有的通过问题驱动，循循善诱，引导学生体验式学习，落实学科核心素养；有的通过创设情景引领教学，层层深入，生动感人，落实以德树人教育根本目标。
首先是任俊兰老师的三年级习作课《我们眼中的缤纷世界》。课堂上，任老师以一只憨态可掬的小乌龟激发了学生们的兴趣，引导学生多种感官参与，指导观察方法，培养观察能力。学生始终处于兴奋之中，学习热情逐渐高涨，在乐中增长了学习能力。同时，任老师的课堂注重语言文字的训练，在妙趣横生的课堂中进行“说”的训练。
然后是闫莉莉老师带来的四年级习作指导课《我家是个动物园》。闫老师的课堂由“猜读”——品绘本故事入手，极大地吸引了学生的兴趣，通过图文并茂的方式，引导学生初步探讨人物与动物之间的关系，由“引”到“扶”，再到“放”，模仿创编，紧接着通过典型例文，在逐层递进的学习过程中，传授相应的写作方法，整个活动流程一气呵成，并通过“学以致用”的环节，将“写”这一语文能力得到体现。
接着是赵春香老师的《续写故事》，只见她的课堂匠心独运，不仅对授课内容进行课堂构建与设计，还结合精心准备的歌曲与图片，联系生活实际，以给“李晓明过生日”为切入点，精巧安排“四五六”教学模块，环节严谨有序，温馨又有温度，完美的呈现了一节生动又有深度的生本课堂。
其次是雷杰老师带来的写作指导课《观察日记》。课堂上，雷老师娴熟自如，特别注重学生观察力、思维力、表达能力的培养。通过层层引导，突破重点，解决难点，展示了一节高效的“观察日记”习作课堂，不仅让学生打开了思路，也感受到了生活中的情趣。
还有于会会老师的《我和_____过一天》，课堂气氛轻松愉悦，紧扣课题，巧妙设疑，带领同学们纵情穿越于童话和神话的奇妙世界，激起学生们无限的学习兴趣，激发了同学们无穷的想象力，从“读、写、说”各方面畅所欲言，成功写作。
最后是郑敏老师的《我来编写童话》。作为我校语文老将，一如既往的沉着冷静，自然大方折服了现场师生们。在教授新课过程中特别注重培养学生的自主学习，合作、探究的能力，注重表达能力的培养，寓教于学，寓乐于学，更是寓学于生活，寓学于学生心中的美好，不仅打开了同学们的创作思路，也打开了每个孩子胸中美妙而神奇的精神世界。
兴趣是最好的老师。学生是课堂学习的主体，各位老师在教学过程中，都能从生活实例入手，创设有趣的问题情景，引领学生在探究中体验，在体验中探究，在众多的体验中感悟到习作课的乐趣与意义，让学生成功克服见“文”皱眉，遇“写”就怕的短板，积极投身课堂，由感而发，思如泉涌，妙笔生花。
- 课后研讨 研学共促
每节课结束，都会由有着丰富优质课经验的老师进行逐一点评，并严格根据《评分标准》对授课教师在充分肯定课堂教学优点的基础上，从课堂的组织与预设，学生自主学习、小组合作探索、教师评价等方面进行量化评分，并提出了中肯的建议。评课活动的开展为教师的教学提供了有效帮助，指明了改进的方向，也为教师的成长增添了信心。
尾记
人间十月芳菲尽，教学秋花始盛开。本次大比武活动为老师们搭建了互相学习、展示自我的平台，激励教师加快自身专业成长，加速了“双减”政策的落实，促进了教师构建“减负提质增效”课堂能力的提升。我校将以此次活动为契机，坚持以研促教，优化课堂教学策略，打造“双减"政策下的高效课堂，铸就新华学校语文教育教学的新华章！