2023年苍梧县教学质量提升交流研讨活动暨李桂媚教研员工作坊送教讲学活动

　　为进一步探讨课堂教学的有效性，激发岭脚镇各小学开展教育教学研究的活力。11月24日，苍梧县教学质量提升交流研讨活动暨李桂媚教研员工作坊送教讲学活动如期开展。通过名师送教，助力我镇教师专业成长，促进我镇与联谊校的交流，我们共享先进的理念、优质的课例和宝贵的经验。

　　李校长提出贯彻落实立德树人，提升教育教学质量。首先，我们要认识到立德树人是教育的根本任务。教育的本质是培养人，而培养人的核心是立德。德是人之本，是人之魂。其次，我们要不断提升教育教学质量。教育教学质量的提升是教育工作的重要目标。最后，要注重教育教学改革的实践。教育教学改革是当前教育工作的重点之一。

苍梧县教研室主任李叶总结发言如下:

       他提出我们要注重教育教学改革的实践。教育教学改革是当前教育工作的重点之一。我们要积极探索 新的教育模式和教育 方法，注重课程建设和教材建设，注重教师队伍建设和教学管理建设，注重学生评价和教学评估。只有这样，我们才能真正推动教育教学改革，实现教育工作的创新发展。各位领导、各位老师，贯彻落实立德树人，提升教育教学质量是我们每一个教育工作者的责任和使命。让我们共同努力，以实际行动践行教育的初心和使命，为提升全镇教学质量贡献自己的力量！

　　李桂媚给我们带来的精彩一课是二年级语文《刘胡兰》。李桂媚主任这节课以任务群的方式进行教学！在教学过程中让学生通过关键词来让学生理清故事的开头、中间、结尾，并让学生通过朗读感受刘胡兰的坚定，接着让学生用先.….接着……最后把整个故事串讲起来，成为一个合格的解说员！李主任的这一节课虽然是一节阅读课，却是立足于提高学生的写作水平而设计的！李老师从课前准备，目标，教学过程为我们展示了任务群教学的新课标理念，通过创设情境的方式导入贯穿整个课堂；激发学生们的兴趣走入课堂《刘胡兰》，最后，以习总书记的话语：“祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标”谈话再次让学生认识刘胡兰敢于与敌人斗争的精神，接着观看有关刘胡兰的视频结束课堂。李桂媚老师为我们展示的生动的教学！李主任的这一节课打开了我们的教学思路，为我们创设了一条新的教学之路。

　　岭脚镇表水小学禤钰莹老师授课的课题是五年级语文《忆读书》。她以巧妙的谈话“你喜欢读课外书吗？”揭示课题《忆读书》，激起学生们的兴趣，活跃课堂气氛，再通过学习活动的方式展开课文，以学生的自主学习与小组讨论为主，充分的展示了教学以教会方法为主，以教师为引导，学生为学习的主人的理念为我们展开了生动的教学，最后用总结与拓展的方式鼓励学生在学习中、生活中阅读，体现了大语文教育！

　　陈振旺老师给我们带来的是《小数四则混合运算》，本节课准备充分，教学思路清晰，在复习的过程中，引导学生自己去思考之前学习的整数加法、乘法的运算律，整堂课中，师生之间始终保持着宽松，和谐的氛围，交流亲切，教师教得轻松，学生学得愉快。

        课堂上也体现了学生的主体地位，学生自始至终都在思考问题，解决问题并充分表达自己的想法，教学的知识点都是学生自己总结出来的，这样加深了学生的记忆和理解。

　　邹土辉老师给我们带来的精彩一课是《平移和旋转》，本节课准备充分，认真研读了教材，教学设计新颖，层次清晰，让学生在轻松愉悦的氛围中很自然地掌握了本节课的知识点，有效地突破了教学重难点。邹老师从生活中选取素材，既有助于学生初步感知平移与旋转现象，又激发了学生的学习兴趣，同时借助学生熟识的物体的运动，唤醒学生的生活经验，为后面的教学做好准备。

          邹老师还运用多媒体“动”的特性，使教学内容更丰富、更形象、更具趣味性，为学生的探究学习提供了更大的帮助。在丰富的活动中理解数学概念，促进学生空间观念的发展。

　　岭脚中心小学梁柠老师执教的是四年级英语《What's the weather like？》这一课题。梁老师采用了复习导入以及音乐导入的方式，温习了之前学过的单词的同时，也在活跃的课堂氛围下开始了这堂课；通过课件呈现地图上不同旅游地点的天气图标以及照片、视频，让学生通过直观的观察可以理解掌握到新单词的意思；她出示单词卡并重复教读，通过学生集体读、分小组读、开火车读的方式，达到了让学生多读多说的目的；在巩固拓展环节中，她设计了转盘游戏和教师带领学生说唱两个小环节，充分调动了学生学习的兴趣和热情，让学生能快乐地学习。

　　黄莉莉老师通过 I say___，You say___.的导入，与学生互动，激发学生的学习兴趣，活跃气氛。课堂采取分组竞争方式，开展听、说、读的教学活动，激励课学生积极参与课堂教学，用学过的职业英文的单词和句型自然地过渡到新的职业单词和新句型what is he/she?反复操练，分大组、小组操练，个人操练、两两操练等方式。并在最后通过视频的形式，升华学生的情感教育，事例贴近生活，易于学生理解，引发学生的深思。

语文课评课：

        李焕新辅导员点评：李桂媚主任的课开头创设情境，以争做“三星解说员”激励学生进入课题。整节课注重引导学生学会表达，注重学生的个性发展，课堂气氛活跃，学生参与率高，教学过程比较完整，教学富有激情。

        李焕新辅导员点评：禤老师的课以关于读书谈论进入教学，掌握作者读书经历。巧妙的设计了学习活动，围绕概括方法，让学生进行探究合作学习并进行学习反馈。

数学评课：

        李显荣主任点评:两节课都很优秀,邹老师的课在市里参加过比赛；陈老师的课，整节课流程还可以，就是讲授新知的过程太快，应该照顾一下学困生,推理过程太快都是老师点一点都过去了，导致后面的习题有很多学生没有做正确；从练习看效果、抓细节、重视算理算法、练习应该分层设计，做一题懂一类,“双减”背景下不允许题海战术，板书只贴出了课题，其实应该是老师在上课过程中书写出来的。

英语评课：

        梁柠老师的课堂，教学目标突出，情景的创设与核心素养都贴近生活实际，课堂活动多样，课程内容丰富，课件精美。

        黄莉莉老师的课堂互动性强，做到教学评一体化，特别突出学生的情感教育，立足课堂知识技能教育的同时，注重培养学生正确的职业价值观，做到了德育与课本教育的深度融合，非常引人深思。

　　此次研讨交流活动以及名师送教活动，充分发挥了名师的引领示范作用，实现了优质教育资源共享，搭建了教育教学的交流平台，我镇教师如沐春风，收获满满。