光阴荏苒，一转眼间半学期已经匆匆过去，根据中心学校集团化办学共同体实施方案和“三实一延伸”主题教研的要求，进一步查找教学工作中的问题和不足。2023年11月21一22日,城南完小集团化办学共同体召开“实效课堂·实效练习”的实操问题诊断反思研讨会。
以中心校的“三实一延伸”教研要求为宗旨，以“一场基于问题研讨诊断的反思会”为思想。城南完小集团校采用分组开展的方式进行，分析、反思过去一段时间在“实效课堂”“实效练习”方面实操过程中存在的问题，并根据存在问题找出解决问题的措施、方法与对策，在今后教学中进行调整改进，达到提升教学实效、提高教学质量的目的。
城南完小篇
语文、道法组
研讨反思会上，由学科教研组长主持，行政挂钩领导参与指导。教师们积极发言，主要围绕以下三个方面进行研讨。
一、基于学情分析诊断“实效课堂”实操问题
1.课堂教学低效问题，学生专注力不够集中，听课效率不高，不能按照要求回答问题。
2.课前准备不充分，影响课堂实效。
3.教学进度过快，学生对知识巩固不牢固，没有及时复习。
4.课堂上师生互动性差，听课习惯有待加强。
二、基于学情分析诊断“实效练习”实操问题
1.学生基础知识掌握不扎实，生字词书写多笔少笔仍有存在。
2.在阅读题方面，审题不认真，做题不细心，随意性太差。
3.在习作方面，词不达意，内容空洞，随意应付。
4.做题时不够灵活，不会变通，没有掌握做题的技巧与方法。
三、“实效课堂”“实效练习”实操改进措施
1.教师细心钻研教材，充分做好课前准备，提高课堂时效性。
2.抓牢学生基础，加强学生书写，课本基础题要过关。
3.分层次练习，巩固后进升知识，提升优等生能力。
4.关注学生思想动态，引导学生正确看待学习。
此次教研活动中，语文组的老师们积极发言，认真做笔记，通过反思交流明确了今后努力的方向。
数学、科学组
数学、科学教师们聚在一起，积极探讨、大胆反思、认真总结，在交流中取长补短。
主要围绕以下三个方面进行反思研讨。
一、基于学情分析诊断“实效课堂”实操问题
1.在课堂教学中，预设与生成不成正比，存在个体差异。
2.在小组合作时，学生学习兴趣缺乏，不能有效的参与其中。
3.部分学生不会听课，不会集中注意力，不会主动思考。
4.科学方面，学生的背诵和记忆存在问题，理解不到位。
二、基于学情分析诊断“实效练习”实操问题
1.操作题学生做题习惯较差，未能按照要求画图，数对需要加强。
2.学生计算的准确率不高，容易丢分较多，不够扎实。
3.数学概念掌握不牢固，审题不认真。
4.科学方面，知识点记忆模糊不清，答题不规范，实验题失分较多。
三、“实效课堂”“实效练习”实操改进措施
1.针对操作题要创设情境，数形结合，画抽象为直观，树立画图意识。
2.注重基础知识的讲解，通过理解比较，反复练习获得提高。
3.分层次练习，针对不同层次的学生进行实效练习，精讲多练。
4.注意错题类型的收集整理，有针对性的强化训练，巩固基础要过关。
通过本次教研活动，看到教师们认认真真思考、扎扎实实探讨、切切实实交流，不仅教师们开阔了视野，而且学到了新的教学方法，同时还加强了集体凝聚力。
褚家小学篇
在严平校长和教务处的组织下，认真反思，各年级每个科次都反思。老师们从语文、数学、科学、道德与法治四个科目，结合学情调查，认真分析，查缺补漏。
通过研讨，基本达成以下共识：
1.语文抓好基础，抓好字词，注重阅读能力培养。
2.数学要抓好计算，解决问题要突破，加强动手操作题的训练。
3.科学要抓背诵记忆，同时注重科学实验操作。
4.道德与法治要上好课，给学生领悟到其中的德育教育，学会明辨分析事理。
在后期的复习阶段，要抓好课堂实效，抓好实效练习。少讲多练，精练精讲。同时，注重后进生的辅导和家校联系沟通，注重因材施教，以表扬鼓励为主。让每一位学生都尽量有所进步，有所提升。
芮家小学篇
我校在中心校领导的指导下,沿着"三实一延伸"的方向展开了校本研讨活动,结合第一阶段成绩的情况进行分析反思，找准存在的问题，找出解决问题的措施方法、对策。
主要从以下几方面进行研讨：
1、精心编制教案；
2、严抓教学常规；
3、注重资料的收集和整理；
4、注重教学理论的学习；
5、重视教学反思。
通过研讨活动，每位教师都将反思贯穿于教学的整个过程中，解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流提高融为一体。
七合小学篇
要提高教学质量，关键是要提高课堂教学的实效性，向四十分钟要质量。11月21日，七合小学全体教师开展“实效课堂”“实效练习”实操诊断反思研讨研讨活动。
在活动中，各位老师积极发言，提出问题，各抒己见，集思广益。语文教师认为要注意落实基础知识和基本技能，低年级要重视写字训练，重视书写指导，养成良好书写习惯，中高年级要注重词、句、段的积累和运用，抓实阅读训练和习作训练，课后练习要尽量扣紧课本。
数学老师认为：一要用好教材里的习题，做到“用足、用准、用好”；二要设计一些教材外的习题作为补充；三是课堂练习时间要保证。科学教师认为要引发学生探究兴趣，带领学生亲历探究过程，为学生搭建共同探究的平台，鼓励学生养成探究的习惯。
在交流研讨活动中，每一位教师受益匪浅。相信每一位教师都会学以致用，让课堂让练习更有实效。
伍邑小学篇
11月22日，伍邑小学全体教师开展“实效课堂”“实效练习”实操诊断反思研讨研讨活动。
在研讨交流中，教师要把重点放在钻研教材上，能抓住重点，做到课堂复习的高效性，同时讲练结合，力求学生的成绩上升一个新的台阶。
教育无涯，共研无界。本次研讨活动以“实效课堂”“实效练习”为主题，搭建了城南完小集团校之间友谊的桥梁。我们坚信，以教育集团为依托，搭乘着教研活动的快车，用大家的集体智慧探索创新，聚焦目标、方法和学习的效果，扎实工作，抱团发展，定会共同提高，取得实效。
图文提供：第三集团校的全体教师
图文编辑：陈春亚
初审：杨云梅
终审：庞琼焕