桃李不言下自成蹊，名师不教学满天下。为培养新进教师责任感，明确新教师成长方向，鼓励他们积极参与教学教研与学校建设，充分发挥骨干教师示范引领和“传、帮、带”作用，保障教师队伍高质量建设，推进学校高速度发展，琼江小学跟岗教师教研活动顺利举行。
以教促学
有着多年数学教学经验的尤小燕老师指导下，一名实习教师和三名新教师分别进行轮流授课。在实际教学中感受数学知识的魅力。
即将迈入未来的人民教师队伍的实习教师袁诗艺讲授六年级上册《可能性》，袁老师以丰富活动推进课堂教学，学生能在趣味活动中感受可能性有大小，可能性是可猜测的。
一年级新教师林岩讲授《九加几》，以旧促新，创设情境充分调动学生积极性，在观察和操作中，理解并能熟练运用凑十法，教学流程，教态自然。
二年级教师张萧逸在《分一分》一课中，以小猪佩奇家的故事贯穿整个教学流程，在分糖果中感受平均分的概念，以此概念创设操作活动，学生在直观展示和实践操作中，加深对平均分的理解。同时张老师延伸课堂，突出平均分在生活中的应用。
二年级教师杨苏俊豪的《度量衡的“度”》中，探索性的尝试跨学科教学，利用身体尺感知古代测量单位，在“度”的发展中感受长度单位由粗略到精细，由多元到统一，同时延伸成语和古诗词中的“度”，以数学思维感知语文之意，颇具新意。
以评促新
指导教师尤小燕老师带领实习教师和跟岗教师，针对上述四节课进行点评剖析。行课教师自行介绍设计意图与设计理念，其余教师依次分享点评，最后尤老师从课程优点、教参理解、教学流程、教学设计四方面进行总结评价。在评课中，教师们充分发挥自身优势，发现教师亮点，提出改进方向，提醒注意事项，凝聚智慧力量，每一名教师都对教材研读，教材精读，教学设计，课堂组织有着更进一步的理解和感想。
以研促进
新教师们在指导教师带领下，针对本次教学内容，打磨教学环节，研究教学用词，探索教学情境。针对《九加几》一课，提出贯通情境，主抓方法，指明意图，规范规则的建议。在《分一分》一课中点明修改情境，突出重点，加强管理的改进方向。最后打磨《度量衡的“度”》一课，指出紧靠教材，明确主题，改进内容，凸显活动的改进措施。新教师感受磨课过程，分享自身观点，逐渐适应磨课节奏，加深理解数学内涵，明确数学教学方向。
意犹未尽欲黄昏，学子归家深闭门。虽是初始，感悟深远，勤道导之，诲人不倦！