“教”无涯，“研”不尽—德州市石芦街小学“正谊杯”数学青年教师听评课活动二

　　本节课，彭老师用带同学们旅游的情景导入，激发学生学习兴趣，让学生借助教学情景图找出数学信息及数学问题。课堂开始，首先出示情景图，提出任务一，出示要求，先猜想再验证，小组分享结果；其次，提出任务二，出示要求，完成任务。彭老师整节课学习目标明确，以任务驱动整个学习过程。

　　史亚琪老师的分数四则混合运算这节课，首先，在课前出示视频吸引学生兴趣，出示情景图引导学生读数学信息，提出数学问题。其次，出示任务，标注评价标准。整个过程中学生积极性，互动性极高，小组讨论中，每个学生都积极发表自己的想法。最后总结发现，整数运算定律对于分数同样使用。整个教学过程中，以任务驱动整个学习过程任务，学习目标明确，任务完成时及时归纳并评价。