国培，这是一个让无数老师深感荣幸和激动的词语。在这个充满希望和挑战的时代，我们为期三年的国培之旅终将画上一个完美的句号。
首席专家王荣荣老师根据我们的诉求和当前教育形式，为我们精心安排了核心课程与拓展课程，并在“开班典礼上”对此次课程安排意图做了详尽的说明，希望我们在学习中收获成长，努力向研究型教师的队伍靠拢。
在“自主游戏”遍地开花的现在，什么是课程故事，怎么去开展？我们如何将“活教育”思想融入到课程中，体现“大自然、大社会都是活教材，充分体现“活教育”的灵魂？在各位专家的指导引领下，我们需要努力追随儿童的心灵，关注儿童的兴趣和需要，关注儿童的天性，关注儿童的生活，信任儿童的学习者形象，我们就会去倾听、观察、发现——儿童的提问，儿童的困惑，儿童的争论，支持儿童的想法，这就是课程故事的起源。“课程故事”本质上是一种研究，是一种研究方式，也是一种研究成果的表达方式，是一种回顾、反思、研究、分享、成长的过程。
幼儿园观摩学习让我领略了各园优秀教师的教学风采，他们用不同的方式诠释着教育的内涵，使我深受启发；先进的教育理念和独特的教育模式，让我叹为观止。
在国培中，我们不仅收获了知识和技能，还结识了许多志同道合的朋友。我们一起探讨教育问题，分享教学经验，互相学习，互相鼓励。正是朋友们的支持和鼓励，让我们更加坚定了自己的教育信仰。
以课改之心，仰望星空，穿越亘古的课堂，在研讨中延续教育的辉煌。此次的培训为老师们搭建了一个与诸多幼教同仁研讨交流的平台，充分调动了与会教师们参与教研的积极性，有效促进了资源共享。“国培”不是终点，而是起航，相信所有与会教师借助“国培”平台必将提升专业能力，助力自身成长！
在这里大家不仅提升了自己的专业素养，还拓宽了视野，增长了见识，还深刻地认识到教育的价值和意义，也更加明白了作为一名教师的责任和使命。我们将把国培的精神带回各自的课堂，将国培的成果传到大疆南北，让无数的孩子们能够在这个充满希望和挑战的时代中茁壮成长。