教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中,教师需要不断地进行研究,以提高自己的教学能力和水平,同时也需要凝心聚力,共同成长。11月23日,生地组参加了张家口市初中教学研讨会,旨在吸取经验,提高课堂教学有效性,加强对教材、课堂教学模式及教学策略的研究,从而进一步提高初中教学质量。
活动第一项,优秀教师展示课。开展优秀教师示范引领和优秀课例的展示研讨,帮助教师将课程理念更好的落实到课堂教学中,有效提升教师素养和教学质量。由石家庄优秀教师做展示课,教学过程中充分体现了“教—学—评”一体化教学模式。
活动第二项,献课老师分享课程设计思路。
活动第三项,石家庄教研员老师对献课老师的展示课进行点评。提出我们可以学习“教—学—评”一致的这种教学模式,合理设计学案,要在教学全过程落实教学评价,以评促学,并注重学生的互评与自评。
活动第四项,由专家做“教学评一体化”专题讲座。 专家老师介绍了何为“教学评一体化”,提出了在分项等级评价的基础上,要增强日常考试评价的育人意识,注重伴随教学过程开展评价,注重对学生学习过程的观察、记录和分析,体现学生真实发生的进步。
通过此次教研,我们受益良多。明确了将评价贯穿学习全过程,通过课堂观察、作业评定、期末分项测试等方式,全面了解学生学习过程与结果,发挥好评价导向、诊断、激励的功能。在接下来的日子里老师们将继续在新课标的指引下,做实过程性评价,做优阶段性评价,让学生的成长看得见。