风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。在最美的冬天，共赴一场诗意的教研。今天，实验小学语文教师们齐聚在学校报告厅共同走进了赵扬老师的课堂。
首先，二年级语文组陈艳丽老师立足课标，从教材分析、学情分析、大单元教学思路以及活动设计四个方面对本单元进行了深入整体解读。
赵扬老师立足大单元，根据本单元的大情境创设本课小情境，用充满激情的语言和优美的图片吸引学生，带孩子们出发去黄山，大大激发了孩子们的学习兴趣，顺利导入新课。
赵扬老师这堂课思路清晰，环节紧凑，本堂课用四个任务到黄山-知奇石-研奇石-说奇石，串联课文内容，环环相扣，层层递进，其中任务三“研奇石”采用小组合作方式，利用学习单梳理课文内容,让学生自己找关键词句来学习奇石特点，给予了学生充分的自主探究、合作交流的机会，充分发挥了学生的主动性,把课堂还给学生,把思考还给学生。
课后，赵扬老对本节课的学习目标、教学思路进行了说课，二年级语文组老师们开展了评课活动。大家结合课例进行精彩点评，既分享了课堂的亮点、可借鉴的教学模式，也提出了不足以及改进的措施。大家一致认为，本节课赵老师努力践行新课改的理念，课堂上目标明确而具体，授课时采用小组交流，课堂展示等形式，让学生积极参与到课堂中来，成为课堂的主人，学生的思维得到训练，能力得到提升。
语文教研组组长倪志兰老师对赵扬老师的课进行了精彩点评，志兰老师认为赵扬老师的课堂落实了新课标的理念，以“跟着课本去旅行”的活动为载体，创设真实的学习情境。通过图文结合的方式理解“陡峭”的意思，很好地解决教学难点。
教科处孔庆红主任进行精彩点评，孔主任认为赵扬老师的课以学生为中心，对本课资料的筛选科学合理，很实用，比如地图的使用，奇石以及对应相似事物的图片的展示，都用得恰到好处。同时，孔老师也对这节课提出了更好的建议，课堂上老师可以尝试由扶到放，相信学生，充分体现学生的主体地位，培养学生的自主合作能力。
思想有声，行动留痕，我们在时光里赶路、在研讨中收获。老师们积极参与听课，进行业务切磋、相互学习、提升自我。独行快，众行远，语文组的老师们将在课改的路上不断摸索，不断前进，共同奔赴一场课改盛宴，润泽出一园又一园的鲜花，让教学之花散发出沁人心脾的清远幽香。