为了营造温馨舒适的盥洗室氛围，让幼儿的如厕更自主。后勤主任与保育老师们通过会议讨论，制定盥洗室环创评比方案。
保育老师用心打造班级盥洗室，希望能为孩子们创作出一个有益于身心发展的盥洗环境。
盥洗室环境标识清晰，设置新颖，设布局合理、环境整洁、美观、色彩和谐、富有童趣，环境创设过程中，注重幼儿的参与性，按幼儿年龄班进行布置，充分开发空间潜能，利用废旧材料布置环境，美观大方、知识性十足、融教育、艺术、安全卫生常识于一体。
环境巧育人，润物细无声，温馨而合理的环境布置才能让孩子们爱上洗手，在明亮干爽的环境中，养成良好的卫生习惯，体现了“环境育人”的理念。
园领导给予保育老师颁奖以资鼓励！ 成绩的获得不是结局，而恰恰意味着下一段努力的开始，愿意脚踏实地为更高层次攀登，才能够最大限度释放自身的潜力。
通过此次盥洗室评比活动，提高了保育员对环境创设理念的认识，更好地诠释保教结合的理念，使之深刻地意识到环境创设对幼儿教育的重要性。同时 让幼儿在与环境的互动中发展常规， 潜移默化的培养孩子的良好的生活卫生习惯，使其终身受益！
摄影：班级教师
撰稿：罗雪芹
初审：邹丽玲
复审：宋赛玉
终审：范卫晶