一花独放不是春，百花齐放春满园。为提升教育教学质量，切实提高教师课堂教学能力，促进教师专业化成长，全面提高联合体教学质量，2023年11月23日，北流市城乡初中区域教研马岭初中联合体成员校之间的校际交流与合作活动在北流市西埌镇初级中学举行，北流市李语嫣名师工作室亦参加了此次历史教学共研活动，工作室成员罗佩涢是此次活动的历史授课者。
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本次教研活动分为课堂展示，教师说课，评课议课三个环节。
课堂展示
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罗老师的课堂，一是注重培养学生的自主学习能力。教师展示事件、会议关键信息，引导学生阅读教材找出相关知识点，同时加深学生对教材的了解。
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二是注重培养学生运用史料、归纳总结的能力。利用表格、史料、图片、视频等创设情境，通过分组合作，教师点拨推动课堂，引导学生层层递进，培养学生获取信息和论从史出的能力。
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三是注重培养学生架构知识网络的能力。从单元导读、概念解析、革命任务、时间轴等把整个事件连成一条清晰的主线，抛出问题循循善诱，指导学生完成知识的架构。
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四是注重对学生进行知识的落实。授课过程中对重点知识点、常考知识点及时让学生反复诵读，重点知识当堂过关，这点很符合历史课堂的特点。
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说课环节
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罗佩涢老师对本节课的课堂设计和课后反思进行说课:本课为第五单元“从国共合作到国共对峙”的第一课，从史实上看是国共从合作到对峙的重要环节，经过整合教材，制定了两个部分的内容，一是合作共赢——国共第一次国共合作的实现，二是功亏一篑——国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立。课堂脉络清晰，简单明了，但也存在一些不足，比如时间安排不够合理，前松后紧，导致重难点没有讲解透彻，也没有很好地整合知识点，进而形成对比记忆。
评课议课
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经过大家踊跃的探讨和发言，大家一致认为罗佩涢老师虽然年轻，但教学功底扎实，精心备课，给我们带来了一节精彩的历史课。
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罗老师这节课内容丰富而不冗余，知识结构设计合理，重点突出。
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罗老师课件内容丰富，能运用年代尺让学生能更好地构建时空观，充分利用单元导读内容。
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罗老师能根据农村学生的特点，设计材料研读的方式，很好地实现了难点突破。
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罗老师在教学过程中充分利用时间轴帮助学生构建了时空观念。
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罗老师善于关注学生，能在课堂上多次表扬和鼓励学生，增强学生的学史信心。
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罗老师在课堂中也存在一些不足，比如课堂讨论氛围不够活跃，合作探究没有落到实处，课堂时间安排先松后紧，给学生思考问题的时间较少。
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教学，于琢磨中精进；教师，于共研中成长。问渠哪得清如许，为有源头活水来，教研、教学，我们一直在路上。教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。相信北流市历史科会在李语嫣名师工作室的引领下，新课标、新理念、核心素养会真正落地生根！
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美篇制作:陈绍恒、傅春平、卢海强、杨金凤。
摄影:廖恒、陈小兰
初审:陈小兰
终审:李语嫣