三人行必有我师——云阳小学六年级语文“教师三人行”主题教研活动

赖金花老师在正式执教前进行了三次磨课。组内评课的时候，颜秋芳老师建议教师语言要精炼，胡李芳老师则建议仿写句子时可以让学生只选取一个来写，并且可以设置一个环节来让学生学会围绕某一个中心选择合适的材料，进一步深化教学目标。刘淼老师则建议最后的片段描写的要求要说清楚，题目不应过难。

经过多次磨课，赖金花老师的课程教学目标更加明确，让学生明白了围绕一个中心意思进行描写。并且，教学效果达到了预期目的，片段描写有了深度，班上大部分同学都能完成学习任务。

11月24日上午10:30，赖金花老师正式向云阳小学的教师们展示《夏天里的成长》。

课上，赖金花老师以极高的热情投入教学，引导学生深入思考，积极发言。随着课堂教学的深入，教室里的氛围越来越活跃，学生们争先恐后地回答问题，讨论自己的看法。赖金花老师让学生的主体性得到了充分的发挥，最终呈现了这堂精彩的习作课文指导课。

课后，赖金花老师围绕着教学目标的设计与达成、教学过程的实施、教学效果的达成进行了说课。

随后，刘淼老师分享了关于《夏天里的成长》的磨课经验。一磨：断课不明，全盘推翻。二磨：雕琢细节，走进课堂。三磨：多番打磨，磨出创新。

接着，胡李芳老师对本次教研活动进行了反思。她认为这节课有以下几点值得学习： 1.教材研读透彻，教学设计巧妙。2.目标定位准确，训练扎实有效。3.扶放有度，学用结合。

同时，胡李芳老师就这堂课提出了几点建议:1.每个环节的衔接语可以斟酌得更自然流畅些。2.学生在朗读时，可以给出更多的朗读建议。

活动的最后，周洁老师、李栖凤老师和彭晚芳老师从不同的角度出发，依次对课堂进行了点评。