积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。为落实我县高中数学高质量发展的要求，提高高中数学教师的课堂教学能力，切实提升教学质量，2023年11月22日下午在阳山中学开展了以“解析几何教学策略研讨”为主题的高中数学联合教研活动。参加本次活动人员有阳山县教师发展中心教研部主任欧阳红峰、南阳中学高二级数学老师以及阳山中学高中部全体数学老师。活动由阳山中学毛惠邦老师主持，主要有以下两个环节：
一、课例展示
首先，由阳山中学潘小婷老师上同课异构示范课《3.2.2双曲线的简单几何性质（第一课时）》。潘老师基于学习任务的教学设计，充分考虑了学情，以一首动听的《悲伤的双曲线》创设情境提出问题，通过问题引领、教师引导、动态演示、学生成果展示的方法，帮助学生将知识结构化、系统化，提升学生的“数学抽象” “数学运算”和“逻辑推理”的数学学科素养。在整节课中落实了阳山中学“先学后教，以学定教”的教学理念，同时将课题“问题导学教学法在山区高中数学教学中应用的行动研究”的研究理念运用到教学中。
接着，由南阳中学林健梅老师上同课异构示范课《3.2.2双曲线的简单几何性质（第一课时）》。林老师通过类比椭圆几何性质的研究，提出双曲线的几何性质，引出课题。林老师通过问题引领学生思考，将本节课的内容通过精细设计的问题进行突破。林老师还通过信息技术，动画演示帮助学生更好地理解和掌握解析几何的基本概念和方法。
二、两校教学研讨
首先是说课环节，潘小婷老师从如何引入新课，以问题为引领，以学生为主体展开教学，通过让学生讲题，培养学生的思维能力。林健梅老师从学生已有知识出发，通过类比，通过问题将难点突破，培养学生的解题能力。
接着是评课环节，南阳中学唐元虎老师、阳山中学毛惠邦老师以及阳山中学教研处副主任黄文峰主要从“教师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个方面分别对这两节课做了精彩点评。
两校教师还就现阶段教学中存在的一些问题进行了深入、充分的交流。一致认为在平时教学中不仅要认真研究教材，坚持自身对知识的再学习，还要深入研究学生，从学生学情出发合理备课，合理教学，在课堂上让学生动手动脑，实现知识学习、思维提升的效果最大化。
最后由阳山县教师发展中心教研部主任欧阳红峰对此次活动做总结发言。她认为两位老师的课堂设计合理，能结合学生实际，运用信息技术达到了预期的教学目标，发展了学生数学学科素养。两位老师在课堂中善于引导学生积极参与课堂，并通过设计问题链层层推进，实现了学生完整的知识建构，帮助了学生能力的提升。
撰稿：吴素莲
摄影：陈金河 李忠 黄海强
编辑：毛惠邦
审核：潘小婷 李剑展