课题引领助成长,“研”途深耕踏征程——《核心素养导向下小学音乐跨学科综合学习课堂实践研究》中期汇报

　　为了深化课程改革，践行核心素养导向下的教育教学理念，推动小学音乐跨学科综合学习课堂实践，2023年11月23日《核心素养导向下小学音乐跨学科综合学习课堂实践研究》课题研究中期会议在灞桥区赵庄小学举行。会议由灞桥区兼职音乐教研员、课题组成员、东城第一小学韩绵老师主持，课题负责人、灞桥教师进修学校邓晓侠老师及课题组全体成员参加本次会议。本次活动以赵亚林老师的项目式音乐课《郊游》为例，进行课堂教学展示，旨在提高教师跨学科教学能力，促进学生音乐核心素养的提升。

赵亚林老师的项目式音乐课，引导学生围绕“郊游”这一主题，通过欣赏、演唱、创作等多种方式，培养学生的音乐审美、表现和创造能力。在课堂中，赵老师充分运用音乐、舞蹈、人文地理等跨学科元素，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提升课堂活力。

在活动后的反思研讨环节，赵老师首先对自己的课进行了反思总结。在反思中，赵老师凝练出项目式教学的教学思路后，课题组教师们针对自己在跨学科教学中的实践经验进行了深入探讨。大家认为，跨学科教学不仅能丰富音乐课堂的内容，还能激发学生的学习兴趣，提升学生的综合素质。但在实际操作过程中，教师们也遇到了一些问题，如跨学科知识的融合程度、教学资源的整合、课堂时间的把握等。为此，教师们纷纷表示要在今后的教学中，继续加强跨学科知识的深入学习，提高自身的综合素质，为学生提供更加优质的音乐教育。

　　研讨课结束后，由灞桥区小学音乐兼职教研员、课题组成员、东城一小音乐教师韩绵老师对课题研究中期进行了分享。从课题研究工作的进展情况、课题主要研究观点、阶段性成果及课题研究中存在的困惑、下一阶段研究方向及计划等方面进行了详细的阐述。

　　在小组研讨环节，课题组教师们结合自己的教学实践，就音乐跨学科教学的方法和策略展开了热烈的讨论。大家认为，音乐与其他学科的融合应遵循以下原则：尊重音乐学科特点，以音乐为核心，其他学科知识为辅助；注重学生兴趣培养，关注学生的个性化需求；强化教师跨学科素养的培养，提高教师的教学能力；充分利用教学资源，提高课堂教学效果。

　　会议的最后，课题负责人邓晓侠老师对此次课题组教研活动进行了总结，指出音乐跨学科教学是教育改革的重要方向，强调教师们要不断探索和创新教学方法，加强跨学科知识的融合，为学生提供更加丰富多彩的音乐课堂。同时，邓老师也对课题组的下一步工作提出了期许：希望课题组老师深入学习跨学科知识，提高自身综合素质；积极参加各类教育培训，不断提高教育教学水平等。望老师们以此次活动为契机，继续深入研究核心素养导向下的音乐跨学科教学，努力提升自身教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。