刺梧犹绿槿花然，小雪之日明珠现。2023年11月22日，海珠区小学语文“后明珠杯”展示暨第十三届“明珠杯”颁奖活动在海珠区实验小学穗花校区举行。本次活动由“明珠杯”一等奖部分获得者课例展示，以及颁奖、活动总结两部分组成，旨在推进区域对《义务教育语文课程标准(2022年版)》及统编教材的研究，充分发挥骨干教师的示范引领作用。
广州市海珠区实验小学赖美文老师主持活动
课例展示
课例一是广州市海珠区实验小学方佳老师执教的三年级上册第八单元的《司马光》。方老师的教学充满亲和力。课堂上，方老师以读代讲，指名读、全班读、带节奏读、教师范读等，多种朗读形式贯穿课堂。在诵读的过程中，学生初步掌握了文言文节奏划分的一些方法，在潜移默化中，形成了良好的语感。学生在轻松愉悦的学习氛围中尝试运用看注释、组词、看插图、联系上下文等方法理解了小古文的意思。在此基础上，她启发学生联系生活，发挥想象，加入人物的语言、动作等，把故事讲生动、讲具体。整节课趣味十足，学生在乐中学，学中乐。
方佳老师执教课例《司马光》
课例二是广州市海珠区前进路小学邱苇琦老师执教的四年级上册第六单元的《一只窝囊的大老虎》。邱老师以“童年心事我来解”为子任务，引导学生在“筛选阅读‘小问号”“解答阅读‘小问号’”的学习活动中习得运用批注阅读的方法。课前，邱老师运用学生已有的“提问”能力在预习时作提问式批注；课中，引导学生在交流、释疑中，运用批注记录解释、理解与感受，掌握记录感受式批注，实现从批注“问题”到批注“答案”的提升。与此同时，邱老师尊重学生的个性化阅读感悟，在对问题的答案有争议时，给予学生充分表达见解的机会，鼓励学生把自己独特的感受、理解，批注下来。
邱苇琦老师执教课例《一只窝囊的大老虎》
课例三是广州市海珠区第三实验小学候玉滢老师执教的四年级上册第七单元的《古诗三首之出塞》。候老师以“羊城花开”书信节初赛为核心任务，通过“我读边塞诗”“我品将士情”“我写爱国心”三个活动，让学生在涵泳诗意、还原诗境中触摸诗人笔下涌动的爱国情。整节课中，学生通过不同层次、不同形式的朗读训练，在反复朗读中理解、感悟诗歌内涵，并借助注释和资料袋，在自主思考和小组合作中，发挥学习的主动性。最后以《给边塞将士的一封信》为单元任务入口，让学生由品读将士情到写出爱国心，基于本课所学所感，学生从内心的真实感受出发，表达自己对边塞将士的敬意，为核心任务“书信节初赛”的落实奠定表达的基础。
侯玉滢老师执教课例《古诗三首之出塞》
随后，广州市海珠区教育发展研究院陈海燕院长，以及教研员罗夕花老师、麦珏昉老师、邓丹玫老师，分别为第十三届“明珠杯”一二三等奖获得者颁奖。
一等奖获奖教师
二等奖获奖教师
三等奖获奖教师
继简单而隆重的颁奖仪式后，广州市海珠区教育发展研究院教研员麦珏昉老师以《新实践·新视域·新蓝图》为题，从“亮点与不足”“反思与改进”“科组研训要求”三方面，对本届“明珠杯”小学语文学科活动进行总结。麦老师赞许本届决赛的课例都基于各学校对新课标的研究，亮点颇多：认真研读教材，目标把握较为准确；体现“大单元”教学，进行单元整体规划；重视过程性评价，实现“教—学—评”一致性；设计学习任务，促进学习方式变革；落实语文要素，课堂富有“语文味”；体现儿童立场，展现儿童生活情趣。但与此同时，也指出了一些存在的问题：套理念，走老路；重形式，轻实质；弃传统，赶潮流；教心切，学难成；师之导，未体现。为此，麦老师建议关注设计任务的有效性，加强问题、评价设计与目标的关联性，研读“学业质量”把握目标，科组研训时，用好汇编资料，提升备赛能力，进行专题教研，搭建教师成长平台，用好阳光学评，提升教学质量。
麦珏昉老师作活动总结
小雪暖阳润人心，明珠生辉促前行。本次活动，很好地诠释了新课标理念在课堂教学中的落实，为今后的课堂教学改革指明了方向。沧海扬帆，新航再启。海珠小语人将从科组研训上出发，在课堂教学中探索，一路乘风破浪，共逐课标理念，同绘理想蓝图。
撰稿：邱苇琦 方佳 侯玉滢
供图：海珠区各校教师
审稿：陈海燕 罗夕花 麦珏昉 邓丹玫