教学质量是学校的生命线,教与思结合是教学质量提升的前提。白驹过隙,阶段性质量监测已落下帷幕,为促进我校教学质量的提高,全面总结阶段学习情况，11月23日下午建国街小学召开了阶段性质量分析会。在交流中互相学习，相互借鉴。
六年级组
首先由教务处周主任对本次质量检测情况进行了详细的总结。其次，六年级语数教师依次发言，总结本次考试的命题特点、试卷预期、学生答卷情况及存在的问题，各科教师的总结全面具体，分析客观到位，并提出了下一阶段教学的改进措施，老师们表示要立足课堂抓实效，研训结合促发展，强化训练，夯实基础，全面提升学生的综合能力。
最后，周主任强调，各学科应当调整策略，强化检查与督促，稳扎稳打，提高教学质量，要紧盯紧抓每个教学主体，激发学生的内动力，通过多鼓励、细关心、勤帮助，结对子，多措并举，提高学生的考试成绩。
五年级组
年级组长霍俊英老师通过整体的情况、各学科目前存在的优势及需注意的问题，提出了针对性的建议。
接着，语文组长杨新颜老师针对学科特点，分析存在问题，并从学习习惯、分层作业、分类指导、激励制度等方面提出了相应的解决措施。
随后，教务副主任喇海军肯定了各位老师付出的同时，指出备课组要针对问题加强练习设计，专项训练，分层作业，同时还要加强学困生的辅导和特殊生的关注。
四年级组
宋志博主任代表学校表达了对四年级师生的肯定、重视和关心。
四年级语文组教师表明要重视基础字词句的学习，积极进行知识的拓展和积累，培养学生“勤动脑，大胆说”的能力，实现语文素养的提升。
四年级数学组教师表明要提高学生计算的正确率和速度，着眼于提高学生解决问题的能力。
此外，老师们还强调要注意后进生的帮助、优秀生的培养、注意中等生的转化；在今后的工作中，继续落实“精备课，精教学，精批改”的准则；积极进行家校互动，形成教育合力。
三年级组
王建主任与三年级全体教师，就学生的答题情况、学情现状及改进措施进行深入分析、探讨交流。
首先，老师们对本次试卷的考察范围和难易程度进行了分析。其次，各班老师针对本班存在的问题与不足提出了改进措施，老师们表示接下来的教学工作中，我们要做到:
一、认真研读《新课标》，把握新理念、新要求、新变化。
二、规范课堂教学行为。
三、提升教师专业素质。
四、规范学生学习习惯。
五、“结对子”形式帮助学困生提高成绩。
最后，王建主任就本次教研会做了总结，王主任说：“希望通过老师们的合作、分享、交流，三年级的成绩能更上一层楼！”
英语组
谷冬岚老师分析了各个年级丢分高的试题和易错题原因，各位英语老师积极献言献策，针对下一部分工作，提出自己的建议。南霞主任针对学困生的补差措施提出具体的要求。
针对这些情况，英语组提出如下的工作重点：
一、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材，把握教学的重点与难点。
二、理解学生，教在心灵。平时与学生多沟通，努力改善与学生的关系。要提高学生的主体参与的积极性，教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生，努力的处理好与学生的关系，缓解学生心理压力，振奋精神，培养其自信心，提高社会价值感，增进社会适应能力，形成乐观豁达的人生观，实现个性的全面发展。
三、采用多种的手段，加强学生的主动参与，面对全体的学生，充分的利用多种形式，既要让尖子生更尖，也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、学生之间“一帮一”活动等形式，引导这些学生跟上教学进程。
学生英语成绩的提高，需要师生一起好好的配合，我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。
道法科学组
道法科学教师依次发言，大家针对本次试题的考点、题型等问题提出了有针对性的意见和建议，为今后更好地开展教学做好准备！
任课教师与班主任多加交流，查找发现自己班的优势与不足，从而找出解决问题的方法。 做好培优补差工作，要求老师面对每位学生都不放弃。
最后张校长充分肯定了各位老师细致入微的分析，她指出要提高教学质量，首先必须要加强课堂管理，对学生提出更高的要求，教师工作要做得更加细致，夯实基础知识，注重对学生知识和能力的双重培养，努力使教学质量更上一个新台阶。
本次分析使我们看到并了解了平时在教育教学工作中存在的不足，针对这些问题，我们将会在今后的工作中尽量补足，在认真钻研教材的同时，更加关学生的学习习惯、学生的学习态度、学生的学习心理以及学生的学习品质，重视学生学习方式的尝试与研究。
阶段性质量监测不是学习的终点，而是加油站、维修站，通过此次分析会的召开，我们查找自己的不足，重新规划自己的目标，相信我们的成绩一定会更上一层楼！不负时光、砥砺前行，让我们携起手来，一起创造建国街小学新的辉煌！
