好的教育
是一群人同频共振的回响
是一起同向发力的合拍共鸣
沐浴在浓浓的善文化之中
我们共赴了一场爱的相约
这场相约
关乎孩子
关乎未来
更关乎我们之间共同的话题
——幼小衔接
《小学入学适应教育指导要点》指出，小学要积极参与幼儿园的入学准备活动，改革教育教学方式，与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为学生的发展创造良好的条件。
为了传承弘扬中华优秀传统文化，继承和发扬民间剪纸艺术，科学做好幼小衔接，实现家园校社四方共育，11月23日下午，城赵镇第二中心小学携手城赵镇第二中心幼儿园、城赵镇修善村村委开展了第四次联合教研活动。
“一剪之趣夺神功，美在民间永不朽”，这是郭沫若先生对民间剪纸艺术的赞誉。
剪纸直观、形象、艳丽、多变，需要的材料方便、简单，比较符合幼儿学习，也适合小学生学习。
剪纸，不仅能锻炼孩子们双手的灵活性和协调性，培养耐心和细心，提高动手能力，而且有利于培养孩子们对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活、热爱家乡、热爱中华文化；还为孩子们个性发展创造空间，为积极传承中华优秀传统文化做出点滴贡献。
本次教研活动中，我们邀请到的两位修善村剪纸艺人，给孩子们带来了精美的剪纸作品，还给孩子们示范如何剪作品。
随后，参与活动的家园校社领导、代表、教师齐聚一起，共研如何在剪纸活动中有效实施幼小衔接。
我校的刘老师向大家介绍，本学期的剪纸课程，重点培养孩子们良好的剪纸习惯。依据本学期的教学目标，鼓励学生创作，从简单的图形开始，慢慢体验成功的快乐。给学生提供多样化的欣赏内容，自己确定剪纸的主题，并与手工、绘画等形式相结合丰富了作品的内涵和形式。
城赵镇第二中心幼儿园的王老师介绍，在幼儿园的剪纸课程中，也是依据制定的目标，结合幼儿的年龄特点，学习剪纸技能，拓展孩子们动手、想象、创作等多方面的能力。
特邀保教张主任观摩了两所学校剪纸课程的开设情况后指出，在今后的工作中，特别是幼小衔接工作中，我们要充分利用社区资源，把历史文化传承下去。从小班到一年级，逐步生成有层次的剪纸课程。
老师们思维碰撞之后，明确了如何利用剪纸课程有效开展幼小衔接，找到了之后工作的目标和方向。
我校的张校长和城赵镇第二中心幼儿园的韩园长，都非常诚恳的感谢村领导和中心校领导对我们两所园校工作的大力支持，感谢社区剪纸艺人的鼎力帮助。
加强家园校社四方联动，助力幼小衔接工作。剪纸课程的开设，可以让中华民族的剪纸艺术后继有人，让优异的传统文化发扬光大。
两位村委领导指出，村委会会全力支持乡村教育，积极配合学校各项工作，与时俱进，为家乡的教育事业添砖加瓦，共同把剪纸文化传承下去。
最后，中心校张校长指出，剪纸艺术是中国传统文化的一块瑰宝，传承着中华民族的艺术特色和本土精神。我们学校要充分利用乡土资源，创设有特色的课程，高效助力孩子们成长。
教育就是一棵树摇动另一棵树，
一朵云推动另一朵云，
一个灵魂唤醒另一个灵魂。
以爱为名，为爱凝聚，
孩子们的健康成长
离不开家园校社的共同配合。
相信在大家携手之下，
孩子与家长的升学焦虑和无助
将得到极大缓解，
使衔接的“陡坡”变“缓坡”。
摄影:王碧钏
编辑:武荣姝
审核:张少杰