为深入学习贯彻党的二十大精神，牢牢扛起为党育人、为国育才的政治责任，扎实推进落实“双减”背景下大单元教学中的困惑，更好的将大单元教学落实到实处，促进我校语文大单元整体教学的有效开展，加强莒南县第二教研共同体学校间的交流与学习，切实提高语文教学质量，根据莒南县小学教研室《莒南县小学教研共同体建设实施方案》《小学教研室2023年工作要点》要求，决定于11月24日进行本教研共同体2023年下半年各年级上学期小学语文统编教材七、八两个单元集体备课活动。
本次集体备课活动由张慧敏老师主持，强调集体备课为我们搭建了一个交流学习的平台，实现了资源共享，对提高教师的教学教研水平起到了很大的促进作用。
每一次的集体备课对老师们来说都是一次成长！
首先，由莒南二小的王婷老师主备第七单元 ，本单元以“家国情怀”为主题，编排了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》四篇课文。
王婷老师在个人备课的基础上，与其他老师针对教学内容进行研究讨论，从多角度多方面共同解决教学中可能遇到的各种疑惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。
王老师从明确备课单元在教材中的地位，了解课文的编排意图，确定教学难点，从指导思想、学情分析、教材分析、教学目标、教学方法、教学效果、教学措施等方面深入探讨，制定单元教学计划，商议具体教学措施等方面进行单元备课。
为了确保集体备课的质量，备课之前各个学校年级组备课组长拟定集体备课计划，先对集体备课内容进行分工，将任务分配到每一位老师，帮助老师们明确备课方向，搜集高质量的备课资料在组内讨论交流。各学校的语文老师在个人备课的基础上，针对教学内容进行研究讨论，从多角度多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。备课老师们详谈教学设计的内容和意图，并介绍自己在备课过程中遇到的困惑，大家畅所欲言，共同探讨交流，真正达到了“一个人可以走的很快，但一群人可以走的更远”的效果。
接下来，来自气脉山小学的石鸿菲老师分享第八单元的集体备课，她从明确备课单元在教材中的地位，了解课文的编排意图，确定教学难点，从指导思想、学情分析、教材分析、教学目标、教学方法、教学效果、教学措施等方面深入探讨，制定单元教学计划，商议具体教学措施等方面进行单元备课。
本单元的语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”，以“历史传说故事”为主题，编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》三篇课文，这些故事生动有趣，发人深省，通过本单元的学习，进一步提升学生的语文素养。
基于本单元的语文要素，主备人石鸿菲老师先分享了她关于文言文的教学思路：多听、多读，在读中感悟道理；接着石老师就如何阅读长文章展开详细阐述。
老师们听得仔细，学得认真，一人一思想，群人群策力。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式，因此各个学校的四年级语文老师们根据自己的解读各抒己见，进行了讨论与交流。
“知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明”。第二教研共同体将不断深研新课程标准和教材内容，改进教育教学方法，提高教育教学水平，把握课程改革新航向，乘风破浪，踏歌而行，将集体备课这一活动形成规范化、常态化，真正使其落实，为课堂教学服务，提高课堂效率。让语文教学之路走的更远，更好！