“露凝霜重渐倾欹，宴赏才过小雪时”。11月22日，正值小雪节气，以“立足课标，打造高效课堂”为主题的第六届集美区教学名师五级结对“双带教”小学语文第3组首次活动暨结对签约仪式在华侨大学集美附属学校录播室拉开序幕。集美区教学名师五级结队“双带教”小学语文第3组全体成员和华大附小语文组教师共同参加此次活动。
一、关注要素，落实德育
本次教研活动，由集美二小苏志珍老师、曾营小学林美雪老师和窗内小学钟琳婷老师分别展示了自己的课堂研究成果。三位老师借助文本，进行德育渗透。
苏志珍老师执教了统编版四年级上册《出塞》一课。本节课老师以“望明月”“呼名将”为抓手，营造了浓浓的诗意氛围，引导学生由读促悟，悟中生情，情中诵读，让学生穿越时空，重回古战场，体会作者的满腔爱国情。在课的最后，老师聚焦单元要素“天下兴亡，匹夫有责”激发学生爱国之情，明白自己肩负的责任。
林美雪老师执教统编版四年级上册《为中华之崛起而读书》。林老师带着孩子们走进近代的中国，引导学生抓住课文的主要事件，关键语句体会“中华不振”，感受少年周恩来“为中华之崛起而读书”的远大志向，通过课文的学习激发学生爱国之情，将优秀的革命文化潜移默化的渗透在教学中。
钟琳婷老师执教六年级上册第六单元《只有一个地球》。从日本核污染视频导入，引导学生意识到保护环境，刻不容缓。通过创设宣讲活动情境，开展学习任务群，帮助学生理解作者是如何一步一步得到主要观点的，培养学生的理性思维能力。此外，钟老师鼓励学生联系生活实际，设计一条条主题明确、号召力强的宣传标语，运用在宣讲当中。教学环节可谓是层层递进，并将德育内容渗透于语文学习中，让学生意识到“只有一个地球”，从而树立保护地球的意识，呼吁更多的人参与到环保活动当中来。
二、精彩点评，人人受益
课堂展示后，在蔡婷婷老师的主持下，三位授课老师首先分享了自己的设计思路，阐述了备课、上课的心得体会。
随后，老师们分小组进行卷入式评课，针对课堂中的亮点及不足之处进行研讨。双岭小学陈诗琪、滨水学校陈婕妤、华大附小林秋玲老师分别代表小组对三节课分享了观课心得，对上课老师提出建设性建议。
双岭小学的陈诗琪老师结合小组成员的发言对三堂精彩的课堂进行了亮点和不足的分享。苏志珍老师的《出塞》抓住单元要素，充分做到新课标所要求的，通过让学生不断朗读古诗感受韵律，想象画面体会情感，在情景化的课堂中培养学生深厚的家国情怀；林美雪老师的《为中华之崛起而读书》有鲜明的个人特色，对“中华不振”进行细致分析，将课堂留给学生，落实核心素养；钟琳婷老师的《只有一个地球》每一个环节设计精心，层层递进，在各教学环节中充分培养学生的梳理能力、概况能力和表达能力。但同时她也结合小组成员们的意见提出了思考，在教学时代背景离学生太远的课文时，是否可以更充分地联系学生的生活实际，给予学生更深的感受；该如何处理好情景化的教学手段与课文内容的关系，不能为情景而情景，内容应该是大于形式的。
滨水学校陈婕妤老师综合小组讨论，建议可从新课标“实用性阅读与交流”的角度来找“共性”和“联系”。今天三篇课文的人文主题都指向助力学生成长的“使命感”培育，语文的写作要素分别指向“书信”“倡议书”的实用性表达。苏志珍老师带领学生学习《出塞》，教学着重捕捉“明月”“亲人”意象，突显边塞驻兵的“人性”，紧接着带领学生进行边塞主题诗句联读，体会“征人”的不易与坚守，最终以多重形式品读去感受“天下兴亡，匹夫有责”的豪情壮志，感受拳拳爱国心，这也是现今的学生身负的责任。林美雪老师带来《为中华之崛起而读书》，基于学生单一事件的概括能力基础学情，引导学生以故事串接法概括主要内容，课堂上有序有法地展开“主要人物+多个事件”教学，学生最终练笔“立大志”，培养“为人民服务”的责任感，达成语文和生活的链接。钟琳婷老师带来《只有一个地球》，以“抓关键句，一步步地说明观点”为目标，紧扣“实用性”，引导学生带着实用性的目的去发现有价值的信息，将“宣讲”实践情境和知识相融的呈现，课后作业同样体现知识和能力训练，从课堂走向家庭，走向社区。如何用“语文”来做事，如何选用情境，如何用生活来链接，有效提升学生素养正是本次观课的学习点。
华大附校林秋玲老师针对三堂课的丰富性、教育性、有效性进行了思考和交流。她认为《出塞》一课苏志珍老师注重营造边塞氛围，通过创设意象，营造诗意氛围，贯穿着诵读、想象、结合注释及背景资料的方法指导，引导学生由读促悟、悟中生情、情中诵读、读后交流，让学生穿越时空，重新回到了古战场，真真切切地体会作者的满腔爱国情。带领学生读诗、品诗、悟诗，高效对话，语文味满满。林美雪老师执教的《为中华之崛起而读书》教学环节设置思路清晰，读写转化平台构建科学、有效。四个亮点值得学习1.在评价中获得成长。2.在资料中融合情感。3.在语言文字中落实素养。4.在读写转换中提升能力。抓住课文主要事件、重点语句，感受少年周恩来博大的胸怀和远大的志向，激发学生的爱国之情，将优秀的革命文化潜移默化的渗透在教学中。钟琳婷老师执教《只有一个地球》，钟老师基于本课的教学目标和重难点，结合新课标理念，采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式，构建开放而有活力的新型语文课堂，落实“以情育人、以理服人”核心，始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴的首席。
最后，导师杨淑珍总结发言，她充分肯定了三堂课教学目标明确，围绕语文要素和课后思考题进行教学设计，课堂上注重学生思维能力训练，学生课堂参与积极性高，互动良好，课堂效率高。而且三堂课都将德育内容渗透于语文学习中，巧妙无痕，潜移默化，激发了学生对祖国，对生存环境的责任感。同时，她也建议老师们在使用补充材料的时候要更有效，甄选对学生学习有帮助的信息，还希望老师们在学生学习遇到困难的时候给学生搭建台阶，帮助学生一步一步达到学习目标。
三、签订协议，共同成长
活动最后，在导师杨淑珍老师的带领下，小组成员共同研读了《集美区教师进修学校关于开展第六届教学名师五级结对“双带教”活动的通知》。 各级的导师们与徒弟们一一签订了带教协议。签订协议后，杨淑珍老师，对带教工作进行了统筹规划，并细致安排了接下来的活动工作，明确要求组内所有带教老师与被带教老师对接，让每名被带教老师在日常工作各个阶段和环节都能随时得到带教老师的专业指导。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。导师引领、同伴互助、共同成长，师徒结对携手共进。相信在导师们的精心带领下，在成员组老师的共同努力下，小组成员们必将不断在实践与反思中提升专业水平。