11.18下午笔记
《AI时代 未来教师修行记》
重庆二十九中 罗化瑜名师工作室
序篇
人工智能已逐渐渗透到社会的各个领域引起经济结构、社会生活和工作方式的深刻变化多个国家已将人工智能提升为国家战略先后出台政策和规划力争抢占科技的制高点。
人机对话、跨跨国旅行、关于chat GPT、智慧城市、国家愿景
中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》提出，推进教育现代化的总体目标是：到202 0年，全面实现“十三五”发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增强，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进展，为全面建成小康社会作出重要贡献。在此基础上，再经过15年努力,到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。
教育之问：2030年谁来教知识？向谁学知识？传统学校还有没有存在的价值？
上篇——启程 邂逅大数据
1.什么是大数据？
2.大数据的基本特征
3.应用驱动教育创新
4.基于深度学习的AⅠ赋能未来学习模式研究
中篇——跨界 相遇互联网+
1.回顾过去往往很有意思…… 匆匆那些年，我们相遇互联网+
2.什么是互联网+？
3.互联网+教育 一种方向、一种能力，一种外在教育资源和环境是对教育行业的一种提升!互联网+教育该+点什么呢？
+点云环境
+点微思想
课程微资源开发策略：
（1）资源收集——微尘化（素材）
（2）资源整合——微片化（模块）
（3）资源运用——微课化（学习）
4.案例分享
下篇——融合 相约创客梦想
1.什么是创客？
2.蚂蚁梦工厂——孩子制造梦想的实验室
3.STEAM案例——学生制造手机投影仪
4.4C能力——学生未来学习的潜能
创造创新能力、批判性思维解决问题的能力、沟通亲流能力、合作协作能力
尾篇——关于教师之问
亲，让我们一起重新审视自己，给自己足够的信心
想得更远，飞得更高。
远离抱怨！ 找准位置！创新行动！
